目录
卷首
风起扬帆时，能者立潮头本刊编辑部;1
专题
2023 新起点 新征程樊绮;4-5
在不确定性和困难中寻找新奇迹焦建利;6
2023，信息科技课程建设关键的一年熊璋;7
展望2023：机遇与挑战并存李维明;8
关于国家智慧教育公共服务平台的三个猜想钟柏昌;9
跨学科计算思维培养的共识与未来行动孙立会;10
2023，年轻的技术与古老的思想杨晓哲;11
新征程，要用梦想与努力一起乘风飞翔王爱胜;12
2023，新一代人工智能走进信息技术课程谢作如;13
落实信息科技新课标，提高编程语言多样性吴俊杰;14
2023，教育数字化的新尝试，新起点魏宁;15
2023，新起点，新征程张勤坚;16
2023，期待后疫情时代的未来邱元阳;17
课标探索
算筹之筹——从计算之物看计算之变陈凯;18-20
剥开编程教学中“知识”的坚硬果壳张永顺;胡连国;王爱胜;21-24
剥开编程教学中“结构”的坚硬果壳梁见斌;曹伟;24-27
新课标背景下区域内初、高中信息科技教学之路马媛媛;28-30
新课标背景下信息科技课堂教学生活化的实施策略吴帆;31-33
教研视点
以单元表现性评价促进初中生计算思维的发展周纯;34-38
基于STEM视角的中学信息技术课程群建设与实践韩冬兵;于晓雅;39-42
课程教学
聚焦计算思维，探索数据编码——《数据编码》教学案例张建鹏;43-45
基于计算思维培养的高中Python教学实践与探究——以《循环结构的程序实现》一课为例戴晓芬;46-48
项目式教学在Python教学中的探索与实践姚水花;49-51
指向深度学习的信息技术大单元教学实践探究——以“走进人工智能”教学为例高俊俊;52-55
让云端初中人工智能教学不掉线——以“走近人工智能”为例杨燕燕;56-58
项目化学习在小学人工智能教学中的应用——以《智能视力守护仪》为例任颖;59-61
基于开源硬件的项目式教学实践——以“智能风扇”教学设计为例仇大成;商艳;62-64
初中信息技术微项目化学习流程设计——以“智慧社会”项目为例施天韵;65-67
STEAM视角下科技教育创客活动中产品设计教学实践研究——以Arduino+3D打印应用为例邹月卫;68-70
巧用“新技术” 激活“新课堂”——运用新技术提升课堂小组合作学习效果的探索杨莫菲;71-73
EDIPT设计思维在小学3D打印教学中的实践探索陈大楠;74-76
基于DBL模型的小学计算思维教学设计——以《猫捉老鼠》流程图设计为例孔静静;77-80
学科融合
社会主义特色未来学校视角下初中语文《综合性学习：君子自强不息》教学案例研究刘学研;梁莉;钟永江;81-83
智慧技术支持下的古诗词单元教学探索张艾功;夏劲云;84-86
数学概念教学中的信息技术应用——以函数的单调性为例杨宏英;87-90
致敬星河郑信华;彭敦运;91-92
技术应用
让行空板变身为能识别方言的智能音箱谢作如;胡君豪;93-95
人体关键点检测及教学应用之人脸表情识别于方军;焦玉杰;孙丽君;96-98
理论研讨
图形化编程与实体编程学习经验迁移的实证研究王欧;郭婷婷;张新立;胡来林;99-103
现代教育价值视域下的自适应学习系统研究孔德虎;杨云帆;104-107
高教专区
有机化学实验课程线上教学的措施及反思黎卓熹;成燕琴;王有娣;关冠恒;徐娟娟;108-111
《中国信息技术教育》杂志2023年栏目设置及稿件方向2
2022年度恩欧希教育信息化发明创新奖评奖结果112