目录
卷首
算法：计算思维教育的“核心”刘向永;1
聚焦
教师数字素养：教育数字化转型背景下的教师发展重点吴砥;陈敏;4-7
如何看待数字化转型视角下的教师数字素养提升葛文双;8-10
专题
义教信息科技新课程实施：算法教学刘向永;11
挑战与策略：义务教育信息科技算法教学实施众人谈王荣良;魏雄鹰;梁祥;鲍通;12-17
重构算法、编程与计算思维学习的融合关系王爱胜;18-21
新课标背景下儿童编程平台中算法教学研究颜鼎;22-24
专栏
如何与ChatGPT愉快地聊天？焦建利;25
用科幻的眼睛看AI魏宁;26
人列计算机可行吗？邱元阳;27
课标探索
计算过程模型的构造——从三个变量数值比较说起陈凯;28-30
剥开编程教学中“算法应用”的坚硬果壳候继仓;吴加明;31-32+35
剥开编程教学中“生活算法”的坚硬果壳王洪波;董俊;33-35
教研视点
网络环境下高中信息技术大单元教学实践翁锦琳;36-39
课程教学
《“图书自推送系统”之图像识别技术》教学案例郑洁;全志敏;40-43
《初识数据结构》教学案例金敏;王卫东;44-48
UbD模式下初中信息技术单元教学实践与探索——以“Python程序设计基础”单元教学为例胡伟;49-52
聚焦问题解决，发展计算思维的初中编程教学实践——以“自动温控风扇设计”一课为例李伟;53-55
基于Learnsite平台实施项目化学习的探索——以Python编程“猜数字”为例陈奕玮;56-59
基于计算思维的项目化教学与反思吕宽武;60-62
三重关联：程序设计中抽象概念的教学改进策略研究孙秀芝;63-66
学历案在高中信息技术课堂教学中的应用探索——以《视频编码》为例路宁宁;67-70
从“会问”到“慧问”——“双减”背景下优化信息科技课堂提问策略的探索杨莫菲;71-73
学科融合
社会主义特色未来学校视角下小学数学《轴对称》教学案例研究王丽芳;于鹏丹;钟永江;74-76
创客教育的活动设计与应用研究戴夏珊;刘宁;77-80
高效融通：OMO教学生态下的移动端泛在应用举隅陈钡;81-83
行是知之始，知是行之成——“互联网+”背景下基于UMU互动学习平台的课堂新样态郭静洁;84-86
古诗中的信息加密——传统文化与信息科技跨学科融合案例李猛;武小芬;87-89
应用信息技术，探索“看得见”的课堂曹鹏;刘琳;90-92
技术应用
远程控制技术的各类应用倪俊杰;刘宗凡;邱元阳;金琦;杨磊;93-97
借助AI模型预测障碍物方向谢作如;王博伦;98-100
创意编程语言——Processing：声控音量管理程序张宁;101-103
创新纵览
释放孩子天性，让人工智能教育刻进DNA——专访威盛教育首席运营官刘冠承刘冠承;104-105
高教专区
后疫情时代高校在线教学质量提升研究——基于社会存在感理论靳振忠;106-108
以数据治理为核心的高职院校智慧校园建设研究——以湛江幼儿师范专科学校为例陈文沛;黄月英;南楠;109-112
《中国信息技术教育》杂志2023年关注重点113