目录
文史哲研究
创伤·记忆·成长——评邝丽莎的《中国娃娃》彭静;1-3+43
探析中华民族共同体意识的思想资源孔凡娟;高洪波;4-6
语言与文字研究
“化境”理论与中诗英译文化负载词的翻译——以《木兰辞》不同英译本为例贺金颖;李鸿斌;7-9+109
英文字母Jj的来源与象形意义探讨——英语单词字母象形教学法探讨之十郑声滔;10-11+70
《周易》英译本的注释研究熊谊华;12-16
俄语口语句法研究的奠基之作——Н.Ю.Шведова《俄语口语句法概论》述评孔海萍;17-20+24
话语分析视角下的新闻价值研究王召军;21-24
教育研究
地方应用型本科院校“课堂教学、学科竞赛、社会实践”协同育人机制研究林强;25-28
试论教育学研究的“学术自性”——以杜威儿童观的研究为例张楠;29-31
教育信息化1.0与2.0时代高等教育教学要素典型特征对比分析岳丽娜;聂怀勇;32-35
应用型人才培养背景下独立学院通识教育研究肖羽;36-37+47
“一带一路”高校联盟促进高校国际化发展的路径初探余少虹;38-40
近代福建名人家训的新时代内涵与价值探究张帆;41-43
三维实景虚拟仿真实验教学项目应用效果评价——以安庆师范大学为例张军;沈惊宏;陶云;44-47
以课程思政为抓手，推动高校“金课”建设——以西藏民族大学为例王丹屏;48-50
和谐理论视角下独立院校和谐师生关系建构王萍;51-53
“互联网+”背景下中小学体育教师职业能力提升路径樊文娴;54-55
“三全育人”背景下大学生网络游戏行为的对策研究刘月;56-57+94
红色文化融入大学生历史观教育的价值意蕴与实践路径宋艳粉;李强;58-60+119
疫情防控背景下大学生政治认同培育探析姚祥燕;应琛;贾铮;61-62+128
理工科大学生思想政治现状分析与解读鞠龙克;63-66
大学生一般自我效能感与情绪智力的关系研究蔡雨龙;冯玉佳;张冬梅;67-70
高校教学研究
地方语言文化资源在语言学概论课程中的应用——以苏州语言文化资源为例陶家骏;71-73+123
提高《商务日语》课程教学效果的策略研究江小娟;74-76
应用型高校大学日语教学现状调查研究肖东娟;77-79
论师范专业古代汉语课程的教学改革肖丽容;80-82
基于超星学习通的翻转课堂在大学生马克思主义信仰教育中的应用研究徐元龙;薛姣;83-86
人工智能视域下高校思政课教学机制创新研究张帅;丛春秋;87-91
思政元素融入马克思主义政治经济学的探索吴名花;杨筠;92-94
新时代背景下西方经济学课程与思政教育融合教学问题探究林松;95-98
“课程思政”理念下高校公共艺术课程改革路径研究徐乾;99-101
从人的本质到人生的真正价值——关于基础课“人生的青春之问”几个问题朱培霞;102-104+114
中小学教学研究
义务教育小学英语教材国别文化呈现研究唐晓菲;105-109
关于做好幼小衔接工作的几点思考付冬梅;110-111
图书馆与档案研究
语言景观背景下图书馆地标设计、美化及价值研究郭之锐;112-114
数字化阅读时代图书馆个性化服务及信息资源共享机制研究李欢欢;115-116
新课改经验交流
在英语阅读教学中培养高中生的学科核心素养徐健;117-119
讨论式教学法在高中英语教学中的运用研究戴静雅;120-121
浅析新课程背景下的课堂提问孙丽娜;122-123
电影对中学语文教师线上线下教学的意义綦桂芬;124-126
中学语文阅读能力的培养温玉重;127-128
助力扬帆 稳步推进教育信息化进程——牡丹江市教师能力提升工程2.0项目执行办公室对实验区和部分示范校开展督导工作2
干在实处 走在前列——牡教研院高中部组织开展全市高中新教材培训活动129