目录
文史哲研究
洛特曼重复和平行对举理论下茨维塔耶娃抒情诗《又是那扇窗》诗学分析杨毅;1-5
在冷漠与激情之外：关于“洪堡神话”研究合理表达方式的一些思考——基于“后真相”视角(Post-Truth)姜涛;6-9+68
从缺失性体验解读《家事》谢奇苑;10-12+57
萨特存在主义视域下的《五号屠场》解读张迎;李立;13-15+113
语言与文字研究
崔·高《红楼梦》韩译本“红”系颜色词翻译研究荣慧艳;李书宁;16-19
语言测试视域下对法语专四阅读理解预期回答特征的研究吕雪姣;20-22+52
教育研究
国外高校思想政治教育的特点、经验及启示安利利;孙留萍;邢源鑫;23-27
高等学校意识形态培育的新媒体赋能路径探究——基于《媒介素养》课程的教学研究崔煜;28-30
省级一流本科专业建设的目标、思路和途径——广东海洋大学汉语言文学专业实践课程群教学改革探索王丹;刘刚;邓建;31-35
乡村教师队伍补充路径的探索研究刘强;36-38
大学英语教师“课程思政”能力及提升策略何亮姬;39-42
“双一流”背景下出国访学教师身份建构吴君;马骏;43-46
“四史”教育融入高校学生党支部建设的路径探析伏剑森;47-48
基于“希恩三层次理论”模型对优化高校体育隐性思想政治教育路径研究叶宇;杨星辰;唐婉莹;49-52
创新创业精神培育视阈下大学生思想政治教育创新研究刘养卉;刘杉;53-57
“大语文”观念下我国少年儿童分级阅读现状及优化进路探析田烨;58-62
高校教学研究
混合教学模式下现代文学课程思政的实施路径丁婕;63-64+105
高校历史学《专业英语》课程思政改革探索刘鹏娇;65-68
立德树人视域下计算机专业三位一体教学模式研究与实践郭恒川;王国强;赵国增;69-72
大学英语教学中融入“课程思政”理念的应用研究鲜娓娓;73-75
基于产出导向法的大学英语读写课程非标准化考试探究舒海英;76-80
基于“产出导向法”的英语教学技能课程设计刘丹凤;赵博;81-83
空间文化与外语教学汤梦颖;84-88+121
中医类院校大学公共日语课程思政教学改革研究申颖;89-91+110
提高高师院校《语言学概论》课程教学有效性的思考王薇;92-95
博弈论和经济学视角下的高校课堂效率探究吴名花;96-98
应用型本科院校《金融市场学》课堂教学存在的若干问题探究林松;99-102
应用型本科院校基于案例的遗传学课程思政设计与实践赵凤娟;赵自国;姚志刚;103-105
马克思主义经典著作阅读融入高校思政课教学体系研究——以安阳师范学院为例周莹;106-110
伟大建党精神有机融入高校思政课教学研究付泽宇;111-113
基于CDIO的项目驱动教学模式在《C#程序设计》课程实践环节的应用李丽华;魏树权;江珊珊;杨湧;周华清;114-116
产学协同育人背景下的多模式混合教学探索与实践李奕霖;张奥;张金宇;117-118+125
基于“三共”课堂的《数据库原理与应用》课程教学创新研究贺小容;119-121
基于PDCA的管理信息系统课程思政教学改革与实践柳巧玲;丛秋实;122-125
新课改经验交流
“以学为本”精准课堂教学实践研究丛文;刘巍;126-128