目录
高等教育
基于新工科背景下高等数学课程体系重构与教学内容改革的研究和实践——以北方民族大学高等数学课程教学为例魏淑清;5-9
建构主义学习理论指导下CTGV模式构建无机化学课程新教学体系研究安玉民;赵文霞;梁永锋;10-15
教研共同体：高校基层教学组织建设的方向与学习之道李国奇;16-19
STEM教育产生的必然性分析及其开展教学模式研究杨彦栋;20-26
学习共同体情境下高校公共体育教学“翻转课堂”的实践研究徐赟;27-30
“互联网+”背景下商务英语专业生态教育实践研究祁文锦;刘艳;祁晶;31-34
一流研究生教育引领计划项目冲突、问题及对策研究——基于项目治理的视角危红波;35-38
“三全育人”的路径与机制探索——以北京师范大学“卓越训练营”为例刘璐;39-42
新时代高校思政课的意识形态安全功能探析王维东;43-47
浅析高职院校学前教育专业幼儿文学课程加强实践教学的策略周静芳;48-51
基础教育
小学教育学课程“对分课堂”实践现状与对策邱芳婷;王佳;52-57
乡村教育中乡土文化的缺失与重塑：基于文化公平视角的思考马丽娜;周福盛;周庆;58-65
新中国小学科学课程价值取向演变及其特征刘冉;高忠明;66-70
混合教学模式在高中物理教学中的应用练俸汝;伏振兴;71-76
深度学习视域下高中思政课对话式教学的运用赵美娟;张向红;77-79+99
学前教育音乐课程中奥尔夫音乐教学法的应用曹晓宁;梁永程;80-82
儿童史视角下的劳动教育思路研究卢勇;83-86
论学前教育对幼儿个性发展的重要性王学琳;87-89
教师教育
核心素养视域中教师课程能力的内涵、属性与构成郝福生;索慧;90-95
提升乡村教师荣誉制度实施效果的思考薛正斌;96-99
结构主义理论视域下习作教学的路径探索刘亚娴;朱许强;100-104
“双减”政策下乡村青年教师职业认同感的消退与提振宋梦园;程岭;105-108
幼儿教师急救知识技能培训现状及对策研究李媛;109-112
宁夏师范学院省级一流本科专业介绍(十一)社会体育指导与管理专业简介2+113
《山路》(油画)吕超峰;114