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高等教育
“互联网+”背景下师范生培养理论与实践研究——以宁夏师范学院“人工智能助推教师队伍建设行动”试点校为例钟正平;5-9+14
在团队学习中“铸魂”“塑形”——以伦理学课程思政建设为例张雪红;10-14
“新师范教育”背景下小学语文教师教育课程群教学实践研究——以宁夏师范学院小学教育专业为例刘月香;15-20
思想政治学科核心素养研究的热点与趋势探析崔亚会;董宜祥;21-25+33
基于地理核心素养的学生野外实践对环境认知的教学实践研究——以宁夏师范学院地理科学专业为例沙金燕;26-33
《成功之路》(中级综合教材)的语法点编排研究谢晓钰;34-40
教师教育
教师教育者教学创新能力发展途径探析崔藏金;41-45
英语学科核心素养背景下中学英语教师文化意识培养及文化教学研究马生仓;46-49
乡村全科教师职前培养融入STEAM教育的策略研究柳立言;候静;50-56
语文教师专业化教学设计能力建构路径徐安辉;57-61
混合教学模式下大学英语教师测评素养现状调查研究——以宁夏师范学院为例马萍;62-68
校长引领：中小学校本主题研修持续推进的关键郭红;朱许强;69-72
基础教育
宋文瀚“技能的学科”课程定位观价值论略——兼议语文课程根本属性的认识与界定解光穆;73-80
基于“互联网+”改进中学历史教学例说徐创万;程蕾;81-86
基于学科核心素养的高中政治体验式教学策略探析刘旭东;谢薇;87-89
后脱贫时代职业教育精准防贫能力提升策略陈祎;90-92
基于STEM教育理念发展物理核心素养的教学探究周逸斐;刘碧蕊;93-96+100
基于“五步教学法”的小学情境教学创新郭玲玉;索慧;97-100
中学美术教学中的美育素养培育对策研究柴培甲;101-104
部编本小学语文教材中读写结合的设计分析张玲慧;李亚屏;105-107+112
亲子游戏促进孤独症儿童人际交往能力的研究张佳琪;108-112
固原历史文化研究中心研究员介绍2+113
金秋之三郭永锋;114