目录
卷首语
教育部深入实施“教育数字化战略行动”张又伟;1
研究资讯
推动基础教育整体高质量发展4
教育部印发《幼儿园保育教育质量评估指南》4
“国家中小学智慧教育平台”上线试运行4-5
2021年度基础教育信息技术与教育教学融合示范案例公布5
联合国教科文组织:发布基础教育阶段人工智能课程全球报告5
理论探析
元宇宙的教育价值及其理论基础刘俊波;张敏;文福安;6-11
信息技术支持下基于CLD理论的高中化学概念教学研究——以高三理科班“离子反应”概念教学为例黄海清;12-19
课程教法
浅谈校外人工智能教育课程体系建设赵满明;张文龙;20-22
基于成果导向视角的STEM教学评估——以“混合动力汽车”为例孙莉;韩相河;武彩;23-27
如何培养中小学生计算思维——基于校本创客教育案例分析钟慧珍;27-30
核心素养下高中创客项目式学习模式初探——以“可远距离传输的可见光语音求助器”为例娄燕;31-36
指向核心素养的小学科学学习记录单设计陈晓镔;36-39
绘本阅读结合口腔定位治疗改善语音清晰度伍瑟玑;40-43
实验教学
初中家庭科学实验项目的开发和实施曹雁;吴利文;44-50
液体对容器底部压力的数显化实验研究王素云;黄树清;饶华东;颜辉;51-53
循环式分子极性实验演示仪杨世全;54-56
正本清源使实验教学走向高水平姚国明;57-61
技术前沿
基于核心素养的高中物理DIS实验教学实践研究——以“探究加速度与力、质量的关系实验”为例牛志慧;王义堂;毕延新;61-66
互联网+思维导图在语文课前预习中的应用赵金凤;李新荣;67-69
劳动教育
立足劳动教育，有效开发小学科学主题活动——以“智慧种植”主题活动为例石慧珍;赵秋燕;70-73
科学课渗透劳动教育培养创新性思维的研究与实践——以“保护水资源”教学为例胡佳娜;73-76
实践育人
教学做合一：通用技术课堂上道德教育的应然追求秦换鱼;77-80
迎“风”前行在实验教学“元”究的路上——以“风向和风力”一课为例韩旭;高翔;80-83
优化治理
中小学实验技术人才职称研究与思考王玥林;陈琳;84-88
区域推进中小学社会实践教育的现实困境与突破路径陈瑜;刘娟;谷代波;89-91
域外采风
美国《科学启蒙》教材中的科学写作分析——以“物质科学”为例张敏玥;邹晴;袁海泉;92-95
《教育与装备研究》读者评刊表(2022年)96
欢迎订阅2022年《教育与装备研究》97