目录
学习贯彻党的二十大精神
以斗争精神推进新时代马克思主义大众化研究王良青;李朝阳;5-10
共同富裕与乡村振兴：内在关联、现实困境与可行路径范会芳;刘振奋;11-15
“三个务必”的深刻内涵和重大意义刘玉新;16-20
中国特色社会主义理论
习近平关于思想政治教育的重要论述对新时代社会善治的指导意义钱周伟;21-29
习近平在浙江工作期间反贫困实践研究祝业亮;30-33
习近平关于教育重要论述的科学内涵及重大意义张志;34-38
试论历史主动精神的基本内涵、价值意蕴及现实进路孙娜娜;39-42
党的建设
在总结党百年历史经验中坚定马克思主义信仰——基于中国共产党三个历史《决议》的刍论栾亚丽;辛倩;43-48
全面从严治党的重大成就、现实困境和实践路径王嫦;49-53
政治与公共管理
后疫情时代维护国家意识形态安全的形势与策略李义丹;54-60
论全过程人民民主对西方民主政治的超越杨莉;刘文文;61-67
我国权力清单运行过程中的技治主义困境及优化路径于扬;68-73
社会治理视角下舆情风险防控机制研究史玉琴;74-78
论科技自立自强的形成渊源、时代价值及实践路径毕鹏波;79-82
哲学与社会建设
文化哲学的基本指向、问题意识和表征方式赵佳源;孟宪平;83-85
人的全面发展理论视域下相对贫困治理的标准阐释与路径建构拓雨欣;杨虹;86-90
文史教育
“三位一体”伦理学课程研究型教学模式探索——以郑州大学哲学学院为例张宜海;91-94
高校专业课教师课程思政能力提升机制探析姚秋英;95-99
中华优秀传统文化融入高校思想政治教育研究马莉莉;100-103
高职院校思政小课堂与社会大课堂协同育人路径研究沈哲;104-108