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专家主题论坛：科技与中文教学的融合与创新——以美国罗德岛大学中文领航项目为例
科技与中文教学的融合与创新——以美国罗德岛大学中文领航项目为例何文潮;3-4
美国罗德岛大学中文领航项目如何融科技于中文教学何文潮;5-15
以语言能力为导向的大学初级中文教学模式及策略——以美国罗德岛大学中文领航项目一年级教学为例杨清钰;张一平;16-24
TPACK模型下科技工具的有效应用——以美国罗德岛大学中文领航项目二年级教学为例蔡江坪;李丹薇;25-34
以科技为手段促进学习者从中级迈向高级的教学设计——以美国罗德岛大学中文领航项目三年级教学为例吴瑜;35-49
基于科技手段的螺旋式上升教学设计与实践——以美国罗德岛大学中文领航项目四年级教学为例胡小艳;50-59
汉语教学研究
从课本到文本:美国高校高级中文“领域课程”理念新探索虞莉;60-72
MBA项目在华短期汉语速成培训的教学模式探索常娜;73-83
专业建设研究
汉语国际教育专业硕士就业行动的类型研究胡阳;王彦伟;84-92
学习者研究
汉语作为继承语的学习动机:两个个案闫姗姗;93-109
主编寄语趙杨;1-2
我的中文小书包系列分级读物陆续出版杨益;49
葡萄牙语版《汉语小词典》即将出版郭晓丹;83
《语料库语言学——理论、工具与案例》出版崔超;92
《国际中文教育（中英文）》诚征稿件110
本刊更名启事110
《国际汉语教育(中英文)》入选2020年《中国学术期刊影响因子年报》统计源期刊111