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卷首语
教研相长 成师兴园李晋刚;1
本期专题:教研相约,让成长看得见_特稿
把握教研精髓 不忘教研初心原燕;4-5
本期专题:教研相约,让成长看得见_学前教育发展提升系列报道四
写在前面6
依托片区 联动教研 促进幼儿园内涵发展李引红;7-9
“三轮驱动”促进园本教研有效开展黄洁;孙伊丽;10-12
聚焦“幼小衔接”问题的三方联合教研牛瑞丽;薛丽娜;13-15
聚焦“乐游日”课程 探索教研新路径薛英霞;16-17
本期专题:教研相约,让成长看得见_他山之石
幼儿园教师教研活动困境感知与优化策略居妍;18-20
聚焦课程中的幼儿——以沉浸式幼儿园戏剧课程教研为例王翠萍;21-23
“教师立场”下对幼儿园教研活动组织的思考张琳;官玮;24-25
观点领航
幼儿园教师团队建设的实践与思考周飞;26-27
幼儿教师口语常见问题分析与纠正张琼仙;28-29
课程建设
大班幼儿班本化课程的创设与实施——以“乌龟来了”活动为例陈丽清;30-31
浅谈微课程的构建与思考——以小班微课程“‘纸’因有你”为例尤吟爽;32-34
探索研究
幼儿园儿童版画教学实践的策略探析陈佩叶;罗嘉仪;35-37
地域文化资源在幼儿园区角活动中的运用探究井慧萍;38-39
幼儿园游戏资源的整合与利用王丽芳;40-42
本土文化浸润下的幼儿美术活动开展陈仰清;43-45
基于绘本开展中班体育游戏的实践策略陶奕伽;46-47
多元化支持 激活室内自主游戏王燕;48-49
团扇俱乐部活动教师支持策略探索吴文娟;50-51
发挥信息化教学优势，激发幼儿对棋类活动的兴趣高颖;52-54
教学实践
大班游戏案例：自制跷跷板李卫清;李妹;55-57
绘本阅读三部曲张青;58-59
幼儿园陶艺活动开展的有效路径王艳;60-61
基于地域资源开展幼儿园大班水墨画活动的实践探究张伟;62-63
玩转水墨画成晓娟;64-65
电子白板在大班音乐活动中的有效运用——以大班音乐活动“三只猴子”为例刘娟;66-67
多措并举帮助幼儿顺利入园何岗虹;68-69
如何开展科学探究活动——以“种植棉花”科学探究活动为例梁维肖;70-72
教育点滴
阳光下的灿烂程晓珍;73
我和孩子们的幸福时光陈瑞瑞;74-75
一日生活中发展小班幼儿口头表达初探贾晓燕;76
劳动教育融入幼儿一日生活的思考李惠荣;77
幼儿园游戏教学的点滴思考徐小涛;78
安全教育
为幼儿撑起一把安全的保护伞汤婷;79-80
在这里 在一起 在未来——山西省康乐幼儿园系列线上讲座2
《山西教育》(幼教)81
童车马动漫少儿画刊82