目录
教育论坛
教育信息化背景下信息技术与大学英语教学整合路径研究司炳月;2-7
教学研究
基于“两线三微四模块”模式的“外语研究方法”课程构建研究刘宏刚;8-14
译员型MTI口译教师教学能力欠缺的多个案研究江璐;15-20+26
基于口译训练建构专门用途视听说课模式的研究贾嘉;李洋;21-26
本科翻译专业阅读课程综合设置模式探讨——以上海外国语大学为例侯艳萍;27-32
输入语言类型对EFL读后续写协同效应的影响李迪;33-38
跨文化交际能力培养与跨文化外语教材建设研究陶续;39-42
语言研究
格“变”:超越抑或过载?——从格语法到框架网络评Fillmore语义学思想杨林伟;43-48+59
言语社区理论关照下学术会议中性别身份的话语建构——以女性学者为例郭亚东;49-53
翻译研究
基于《习近平谈治国理政》(英文版)的时政文本英译探析梁林歆;许明武;54-59
国内15年圣经翻译研究:考察与展望高玉霞;任东升;60-66+74
国外译学专著的翻译与技术规范问题——以《翻译学导论:理论与应用》(第三版)中译本为例管机灵;67-74
读者期待视野下文学经典复译研究——《喧哗与骚动》两译本比较分析王春;王珺子;75-80
外国文学研究
流散文学的空间话语——以加勒比女性文学的“房屋”为例程梅;薛红珠;81-84+97
“终以智慧”:罗伯特·弗罗斯特诗歌的实用主义真理观姜美冰;殷晓芳;85-89+97
书评
文化间性:翻译文学地位的重塑——《翻译文学对中国先锋小说的叙事影响》介评高博;90-92
语料库语言学研究的新进展——《语料库语言学研究中的三角验证方法》评介张懂;93-96