目录
纪念创刊40周年
继往开来 再创辉煌彭前程;2
我与《中学物理》期刊的文缘秦晓文;2-3
《中学物理》:我的良师益友郑青岳;3-4
传承 磨砺 创新——纪念《中学物理》创刊40周年本刊编辑部;4
教学论坛
近5年中学物理教学热点及前沿问题研究——基于CiteSpace的学位论文可视化分析张典;程琳;5-9
中学物理情境教学研究进展述评罗明江;龙红利;秦红霞;9-12
教学研究
对伽利略斜面实验中测量方案的探讨杨清源;杨玉祺;13-16
基于五阶测试法的高中生物理假性理解测评体系构建及施测研究辛晔;程琳;17-21
改编版SMQ Ⅱ测量中学生物理学习动机俞瑶;刘增泽;单彬;21-24
课程资源
基于高中物理模型建构指向高阶思维能力的培养——以“自由落体运动”模型建构为例任鑫;李凯波;陈磊;25-28
DIS实验测定A4纸动摩擦因数的深入探究刘天慧;方伟;姜丽萍;徐成华;刘锋;29-32
教法学法
牛顿环的定量分析及其在科学技术中的应用——基于人教版课程标准实验教科书牛顿环练习题的拓展许冬保;杜艳;朱文惠;33-36
探究促进发现 思考生成创新——以平抛运动实验改进为例赵吉翠;张龙庆;36-38
问题讨论
关于2022年高考全国乙卷理科综合第25题的讨论韩玉成;孟凡森;39-41
命题研究
2022年全国高考物理(甲乙卷)试题的命题理念和特点管窥赵坚;蒋炜波;41-47
实验研究
利用Labview和传感器测量力学基本物理量 促进情境化实验教学古启蒙;48-51
考试与评价
2022年全国乙卷物理试题分析及教学备考建议闫寒;童大振;51-55
现代教育技术
仿真实验与图像法结合 增强教学的可视化效果刘建;56-58
基于信息技术定量探究惯性大小的影响因素胡冰霞;姚瑞锐;周少娜;59-62
知识可视化在高中物理教学中的应用研究——以Excel作为知识可视化工具为例林丰;62-65
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