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积极心理学在初中班主任教育中的应用丁颖;2-4
深度关注
小学数学“综合与实践”领域教学现状分析潘欣欣;5-7
基于人工智能的小学信息技术课堂教学探讨吴碟;8-10
数形结合促进深度学习的研究林阿显;11-13
系统思维下的小学数学模型思想的实践研究黄清木;14-16
群文阅读视域下的高中语文戏剧学习共同体建构研究黄彦延;17-19
深度学习背景下小学高年级数学有效前测探索研究郑阳鹏;20-22
探究小学美术课程线上教学模式的教学有效性陈蓉蓉;23-25
策略引领，培养学生批判性思维范佳稀玲;26-28
德育在小学数学教学实践中的途径探讨高雪娟;29-31
浅析小学数学教学中如何培养学生创新能力何要琴;32-34
课程教学
把握核心素养，彰显初中地理课堂本色孙怡;35-37
运用线上教学，提升学生的数学自主学习能力殷露璐;38-40
深层次解读名著，多维度展示全貌——以《骆驼祥子》为例黄若琴;41-43
数学史和故事进入小学数学课堂的作用探讨黄侠;44-46
在小学数学教学中如何培养学生的学习兴趣周雪琴;47-49
小学数学教学中学生数学思维能力的培养徐荣;陈夕辉;50-52
小学语文情趣作文教学的策略探析何秋香;53-55
基于链式问题，提升初中生英语阅读的思维品质黄加常;56-58
生命教育视角下的小学语文课堂教学黄丽娟;59-61
情境教学法在初中历史教学中的应用方刚;62-64
巧用“追问”，建构高效数学课堂顾盘英;65-67
研修发展
大单元视域下初中语文课堂教学的反思与重构李媛;68-70+76
小学数学分数应用题教学策略探讨卓桂香;71-73
高中思政课学生核心素养培育“四式”陈正勇;74-76
优质课堂教学视角下“经得磨”计策在教学设计中的应用戴智;77-79
“教-学-评一致性”策略之从评价任务到课堂实施殷明;80-82
情境考核：让体育评价更有趣——以篮球为例的体育考核改革的实践和探索史有军;83-85
初中生思维品质发展与英语课外阅读探析王静;86-88
“门窗”视角——论“STEM”教育下的数学实验教学探索陈欢;89-91
减少小学低年级学生错别字的对策研究李丽萍;92-94
育人之道
新时代背景下中学生孝文化教育的实践与探索卢建兵;95-97
积极心理学视域下中小学心理健康教育模式研究李涛;98-100+103
基于家校合作的初中德育教育研究黄文东;101-103
数学教学与德育的融合策略微探孙志斌;104-106
小学班主任班级管理实践研究黄小梅;107-109
承接幼教
幼儿园区域游戏中教师的指导方法探寻黄愉;110-112
关于中国传统节日中幼儿园美术资源的开发与运用兰如水;113-115+121
幼儿园融合式创造性游戏开展的有效策略探究陈彦;116-118
幼儿美术活动中的评价优化策略贺清枝;119-121
采用深度益智教学，丰富幼儿实践活动陈恬逸;122-124
论“真正看见儿童”的美育在生活课程中的作用王美菊;125-127