目录
学人论坛
新时代教师专业发展的目标与路径——四川教师发展专委会2019年学术年会暨新时代教师专业发展论坛综述郭平;熊艳;1-8
挖掘诗词文本价值 落实语文核心素养——例谈柳永《雨霖铃》教学蔡婷婷;9-10
初中语文诗性教学的回归重构探析张娟娟;11-12
高等教育
大学生移动阅读持续行为影响因素的实证研究王淑;13-15
课程思政建设下的教育心理学教学刘桐菲;16-17
微课在高校师范类实验教学中的应用探究李洁;18-19
运用对接教学法提升学前教育专业学生职业适应性张晓宇;20-21
翻转课堂在大学英语读写教学中的促学效果研究陈菲;22-23
高校声乐教学中因材施教理念的有效应用孙璟雅;24-25
高校英语语言学教学困境与措施探析刘甜;26-27
职业教育
基于流利性和准确性英语口语教学策略颜莹;28-29+51
多媒体与高职舞蹈教学的有效结合研究宗文;30-31
合作学习 爱上阅读——基于合作学习的大学生英文阅读新模式探析冯琳娜;贺丹妮;32-34
论中职声乐教学方法的多元化生薇薇;姚文佳;35-36
新课标背景下中职语文教学的“瓶颈”及多元教学策略廖婧;37-38
情境教学法在中职英语教学中的运用李莉;39-40
中职学生语文学科核心素养的构建——以语言建构与运用为例龚丽敏;41-42
项目教学法在中职英语教学中的模式探索牛传让;43-44
激发语文学习兴趣之我见郭斌;45-46
差异教学在中职语文教学中的应用姚文丽;47-48
中学教育
支架式理论的七年级英语写作教学实践熊潮;49-51
探析构建高效初中英语课堂的教学策略杨滟;52-53
巧用“微”技术成就灵动智慧的历史课郭宝庆;54-55
试论初中语文半命题作文的写作方法闹尕东主;56-57
基于深度阅读的认知型写作教学模式——以围绕《孔乙己》的深度阅读和认知型写作为例陈志宁;58-59
精准获取图文材料中的显性信息与隐性信息张楠;60
初中英语多媒体教学的策略探究王喜英;61-62
高中课余训练和运动竞赛模式分析汪杰;63-64
初中历史教学中小组合作学习的有效应用沈雪姣;65-66
以新课程理念为指导构建高中历史兴趣课堂张盼;67-68
情境教学法在高中英语教学中的应用浅析杨旭;69-70
浅谈微课对高中政治教学的促进作用吴宏兵;71-72
初中语文教学中微课的运用实践探讨孟淑艳;73-74
从“寡点阐释”到“多点推理”的转变——以高中思想政治学科备考关键点为例陈一明;75-76
民族音乐文化在高中音乐教学中的传承教学张月圆;77-78
人文教育与初中语文课堂的有机融合之路林利娟;79-80
高中阶段德育渗透的有效实施策略王成金;81-82
群文阅读策略在初中散文教学中的应用——以汪曾祺散文为例肖珊;83-84
初中语文互动教学模式的构建探析康艺萍;85-86
地理课堂有效提问的具体实施策略田春苗;87-88
地理信息技术辅助高中地理教学的应用研究刘维倩;89-90
基于地理实践力培养的乡土课程开发与评价设计——以莆田的农业园为例林培贤;91-92
初中体育教学中拓展训练的融入吴广清;93-94
初中语文教学中“以学定教”教学法的创新实践研究金映雪;95-96
谈、析、辩之互动教学中史料求证意识的培养——以“隋的兴亡”教学为例王香莹;97-98
初中语文读写结合的教学策略杨琳;99-100
高中英语阅读教学的有效指导方法丁婷婷;101-102
如何在高中历史教学中培养学生的“史料实证”素养——以中国近代史教学为例刘延翠;103-104
浅谈提高高中语文阅读教学效率的途径王文强;105-106
浅谈基于文本细读的“长文短教”策略——以《祝福》教学为例褚晟宇;107-108
探讨拓展训练在初中体育教学中的应用王振科;109-110
巧施情境教学 开启学生乐学之旅徐伟;111-112
生成阅读“张力” 实现深度阅读亢慧慧;113-114
高中地理实验中地理实践力的有效培养策略卢碧辉;115-116
浅谈初中课外阅读教学的意义与开展策略陈碧姗;117-118
初中语文自读篇目的教学方法许海燕;119-120
多法并举提高初中地理施教效率柯明;121-122
新课改下对高中语文古诗词教学策略的分析宋劼;123-124
高中历史教学中学生史料实证素养的培养策略探究谷献民;125-126
论“新课标”背景下高中语文群文阅读的实践陈晓飞;127-128
情境教学法在初中语文课堂中的有效运用赵爱霞;129-130
情境教学法在初中语文教学中的应用研究王丽;131-132
教出初中古诗词的“滋味”王治天;133-134
初中古诗文教学策略探寻洪骅;135-136
刍议思维导图在农村初中英语校本课程中的有效运用邱秀芳;137-138
思维导图在初中英语语法教学中的应用实践陈冬梅;139-140
高中语文教学中培养学生语文思维的方法叶慧;141-142
新课标下高中语文泛化现象及对策探讨陈柳昧;143-144
从课堂实践反思高中英语教学牛桂芳;145-146
谈初中语文“翻转课堂”中的“加减法”陈昊;147-148
小学教育
小学语文高效写作教学策略牛瑞梅;149-150
巧设情境创建小学语文课堂新模式胡琼;151-152
激发小学生英语学习兴趣的几点思考姚莲莲;153-154
融合“自然拼读” 开启语音教学杨阳;155-156
“互联网+”背景下小学语文习作教学优化策略郑劭;157-158
小学语文教学中写作技巧的运用和实践张秀新;159-160
小学语文教学中学生课堂阅读能力的培养策略分析张海芳;161-162
浅析如何在小学音乐教学中进行节奏训练张宝娣;163-164
运用项目式学习优化小学语文阅读教学的路径探索王翠凤;165-166
奥尔夫音乐教学法在小学音乐教学中的运用胡倩雯;167-168
小学班主任工作初探张媛;169-170
浅析小学音乐合唱教学的问题及对策吕爱新;171-172
道德与法治教学中促进学生有效参与的策略研究林雪莉;173-174
小学语文阅读教学方法的探讨刘丽丽;175-176
探究翻转课堂在小学语文教学中的运用吴彬彬;177-178
小学美术“线造型”教学优化探究秦燕红;179-180
优化小学语文作业设计 促进学生思维发展胡鹏程;181-182
新课改背景下快乐教学法在小学语文教学中的应用探究刘素云;183-184
小学语文写作教学策略微探蔡丽金;185-186
提高小学生英语单词记忆效率的方法思考宫爱玲;187-188
小学语文课堂“少教多学”模式构建高占祥;189-190
激励教育在小学语文教学中的应用袁少玲;191-192
如何让真情实感在小学语文写作教学中流露代天佑;193-194
小学语文仿说训练路径探究赵宗友;195-196
探究如何运用课本剧构建小学语文高效课堂钱文霞;197-198
情境教学法在小学低年级语文识字教学中的应用周杰;199-200
“活化”小学音乐课堂的实践策略杜蒙蒙;201-202
将“喜爱”进行到底——浅谈小学生习作指导新思路杨丽环;203-204
小学语文阅读与写作教学的整合分析李燕萍;205-206
小学语文情境化课堂识字教学对策焦广花;207-208
演示教学法在小学合唱教学中的应用顾健;209-210
小学语文低段写话教学研究钱牡丹;211-212
小学语文课堂中的情感教学探讨张福珠;213-214
小学作文教学引导学生说真话抒真情的策略分析陈一扬;215-216
小学语文教学中学生语言文字运用能力的培养策略陆向宏;217-218
探究以人为本理念在小学班主任班级管理中的应用张惠灵;219-220
论小学英语翻转课堂教学模式及有效策略史文芳;221-222
刍议小学语文教学中的德育渗透王晓明;223-224
优秀传统文化融入小学语文教学的价值及实践探索王金湘;225-226
利用“单元整合”实现小学语文“长文短教”教学模式探究尤炎林;227-228
微型日记习作教学方法探究吴美玲;229-230
幼儿教育
如何引导小班幼儿进行撕纸活动高海娣;231-232
“活”理念 “活”教学——谈幼儿园经典诵读活动的建构张明月;233-234
提升幼儿生活自理能力的研究肖雨;235-236
在中班如何开展有创意的撕纸活动田晶荣;237-238
对幼儿园语言教学活动游戏化的思考王华娟;239-240
爱的教育在幼儿教育中的作用蒋梦婷;241-242
让幼儿园活动设计回归幼儿生活胡徐;243-244
幼儿园开展美术欣赏活动的探讨陈秀丽;245-246
提高幼儿区域游戏参与度的思考费迎霞;247-248
利用古城文化资源实施幼儿园课程的策略林红梅;249-250
集体教学活动中幼儿阅读与表达能力培养研究张梦嘉;251-252
初出茅庐
中学语文板书设计微探周扬刚;253-254
超轻黏土在幼儿美术教学中的运用王陈云;255-256
理科爱好者(教育教学)文科爱好者(教育教学)征稿启事2
欢迎订购《文科爱好者》《理科爱好者》系列教辅257
理科爱好者 文科爱好者[简介]258