目录
学人论坛
基于学习动机理论的小学生自主学习能力培养研究陈卓;1-2
基于CIPP模型的学科教师教学能力专项培训质量评价研究胡永春;3-5+29
高等教育
“互联网+”背景下高校现当代文学史课程线上线下混合式教学模式探索王文兴;6-7
STEAM教育理念下学前教育专业审美能力培养途径探析牛晓艳;张静冰;8-9
小学语文教育专业实训课程设计及教学策略研究——以拉萨师范高等专科学校小学语文教育专业为例德吉央宗;10-11
职业教育
职业本科舞蹈专业乐感培养的困境与对策——以成都艺术职业大学舞蹈学院为例李琴海;杨静兰;黄娇;12-13
高职语文阅读生活化教学探究李巍;14-15
情境教学在中职语文教学中的应用研究惠景侠;16-17
职业能力视角下中职英语教学模式研究张银妹;18-19
“翻转课堂”教学模式在中职语文教学中的应用莫佳蕙;20-21
诗词赏析“三步法”和意象品读“三层法”在古诗词教学中的运用陈小华;22-23
中职旅游地理高效课堂的构建策略探讨——以“华北旅游区”一节为例林韶华;24-25
以就业为导向的中职英语教学模式探讨白云;26-27
中学教育
新冠肺炎疫情下中学生爱国主义教育路径探析李玉文;28-29
PBL教学法在初中地理教学中的应用探究丁海燕;30-31
运用词块教学法提升英语教学实效性张亚妙;32-33
史料教学在初中历史课堂教学中的应用策略肖光鸥;34-35
基于核心素养的高中政治活动型学科课程建设探究倪兆峰;36-37
语文学习小组的构建及有效性探究张燕;38-39
核心素养背景下的高中美术教学策略分析林娜;40-41
信息化视野下基于审辩式思维训练的初中语文教学尝试许广芳;42-43
生活化教学在初中语文教学中的应用研究罗勇敏;44-45
多措并举引导初一新生适应新环境牛蓉茜;46-47
混合教学模式在高中地理教学中的应用石行初;48-49
核心素养下的初中地理教学策略探究张海婷;50-51
高中语文主题阅读教学模式的构建路径周美庚;52-53
思维导图在初中语文散文阅读课教学中的应用探析奚昕;54-55
以学习者为中心的高中历史课堂的构建刘艳;苗洁;56-57
高中语文审美教育策略研究张明珠;58-59
情境式教学在高中地理教学中的应用策略探究赵军;60-61
注重细节 彰显文韵——初中语文作文教学探究许丽;62-63
高中英语学科读写结合教学初探刘盼盼;64-65
巧用有效提问提升初中地理教学实效宗建元;66-67
初中语文读写结合教学策略研究王巧燕;68-69
设问导学在初中语文教学中的设计策略宋晓平;70-71
微型写作在初中语文阅读教学中的应用李致富;72-73
得意成境 文化生趣——探寻《灯笼》中的别样美朱建国;周京华;74-75
借助生活化教学模式打造高效初中地理课堂周天娥;76-77
初中地理课堂教学的情境创设与运用探析朱燕如;78-79
以阅读之美打开语文教学——浅谈初中语文课外阅读教学范有姬;80-81
浅议思维导图在高中历史教学中的应用蔡淑萍;82-83
通过名著导读提升初中生思维品质——以《简·爱》为例罗爱萍;84-85
中学英语教学过程性评价和终结性评价研究郑颖梅;86-87
“简约化教学”在道德与法治课中的实践探索——以“青春的情绪”为例邱兰英;88-89
整本书阅读在高中语文阅读教学中的应用刘美英;90-91
分层教学理念下的初中体育教学研究詹小勇;92-93
核心素养下高中地理综合实践活动的开展叶璐;94-95
新课标下初中体育教学中学生学习兴趣的培养应勇;96-97
求异思维在高中语文教学的应用探析朱磊;98-99
思维导图在初中英语教学中的应用研究何晓芳;100-101
激活创新思维 培养想象能力——新课标下作文教学的感悟陈丽华;102-103
提升备课实效 打造出彩课堂——以“网上交友新时空”为例余虹;喻晋希;104-105+107
探究初中语文个性化作业设计严杰;106-107
图片图表资源在初中历史教学中的应用技巧张荣华;108-109
构建初中英语阅读有效课堂的策略分析申恒红;110-111
基于学习任务群的高中语文群文阅读教学探讨朱焕利;112-113
浅论当前初中语文说明文阅读教学存在的问题及改进措施姚元珍;114-115
初中语文阅读教学中“少教多学”模式的构建策略谢万雄;张春回;田金亮;116-117
问题为核 紧扣重点——初中语文课堂提问研究黄雪梅;118-119
在“对话”中让“生本”阅读真实发生——以《蒹葭》教学为例王艳;120-121
拓展语文空间 提高写作能力——浅谈网络环境下作文教学的尝试黄艳欢;122-123
打造高中体育与健康高效课堂的策略朱瑞军;124-125
浅谈初中音乐课程中德育的实施策略周启;126-127
小学教育
儿童绘本在小学美术教学中的运用梁成艳;128-129
小学低年级绘本创意读写策略研究何乃娅;130-131
在小学语文教学中开展趣味识字教学的应用研究陈鹏翔;132-133
小学“音乐活动+心理健康教育”的校本课程开发实践宋美慧;134-135
小学美术项目化教学的实践研究岳聪宴;136-137
合作学习在小学语文教学中的应用探究兰文斐;138-139
浅谈批注式阅读在小学语文教学中的应用李亚楠;140-141
刍议多种阅读教学手段在书香校园中的实施策略张伟;142-143
“节奏”是不可忽视的旋律——小学音乐课堂中节奏的教学方法分析李华珍;144-145
新课改背景下小学语文有效课堂的构建探究穆秀华;146-147
提高小学语文课堂教学效率的策略分析张秀山;148-149
故事情境教学法在小学语文教学中的实践应用李效蝶;150-151
小学高年级整本书阅读指导策略探究蔡丽华;152-153
小学语文教学中阅读链接的应用实践郁利菊;154-155
小学低年级语文看图写话教学研究李思贤;156-157
小学语文第一学段朗读教学策略——以部编版一年级下册《棉花姑娘》为例曹冠群;158-159
浅论小学体育教学中田径游戏的开展策略黄钧基;160-161
借助阅读链接凸显语文要素刘婷;162-163
把握语文童话教学内涵增强童话教学实效性陈秋咏;164-165
小学语文作文写法指导策略探究徐晓玲;166-167
浅谈小学语文课外阅读作业的设计与反馈陈雪峰;168-169
浅析小学语文词句语义理解教学策略艾峰;170-171
小学语文教学读写结合策略探讨彭道桂;172-173
小学第一学段趣味情境识字教学研究俞可文;174-175
关于小学语文阅读教学方法的研究蓝婷;176-177
探究小学语文古诗词教学中情感陶冶策略朱莎莎;178-179
小学语文学困生的形成与转化的个案研究吕玉芳;180-181
问题教学法在小学语文阅读教学中的应用游学在;182-183
小学语文教学中学生学习兴趣的激发策略探究朱彦清;184-185
小学“线上+线下”教学模式探索赵文进;186-187
小学语文长篇课文教学策略的实践研究杨小萍;188-189
小学语文写作有效教学策略研究吴群美;190-191
新形势下小学语文写作教学探究杨银良;192-193
小学高年级语文读写结合教学策略陈进财;194-195
部编版小学语文口语交际教学策略探究韩宵庆;196-197
小学英语专家型教师与新手教师TPACK调查与分析屠颖颖;198-199
藕发莲生 必定有根——小学语文一年级识字教学策略探析陈晓云;200-201
探究合作学习在小学语文阅读教学中的应用蒲小弟;202-203
品“镜头”语言 将想象具象化——以部编版《绝句》的教学为例苏雅;204-205
提高小学生英语学习能力的策略探究李志清;206-207
课外阅读在小学语文教学中的重要性及实施策略探析郎世太;208-209
小学高段语文阅读与习作教学有效整合策略陈信忠;210-211
多媒体视域下项目式学习在小学美术教学中的应用张庆雅;212-213
问题引领 学会学习——探究小学语文教学中学生问题意识的培养陈亚兰;214-215
谈班级小组互助式管理促进小学生良好行为习惯的养成徐林珍;216-217
语言建构与运用视角下的小学语文写作教学研究殷芳;218-219
浅析小学低年级音乐课识谱教学策略姜励;220-221
学习活动观下英语阅读教学活动层次性研究余少雅;222-223
小学音乐教学中如何培养学生的节奏感王妍;224-225
小学群文阅读教学模式的探索张爱霞;226-227
小学语文多媒体教学的应用策略探讨张文;228-229
文本细读在小学英语阅读教学中的实践与思考颜丹丹;230-231
浅谈课堂教学仪式感的建构艾芙蓉;周念;232+254
幼儿教育
游戏在幼儿语言培养中的应用思考蔡方芳;233-234
幼儿园大班戏剧综合活动探究——以广东粤剧为例潘艺艺;235-236
浅谈如何在家园互动中培养小班幼儿的生活自理能力苟进霞;237-238
幼儿园户外游戏活动的优化途径探讨尚新;239-240
浅析幼儿园混龄区域活动的组织与指导策略黄露;241-242
浅析绘本阅读助推幼儿良好行为习惯的养成董雯静;243-244
浅谈大班户外游戏中的体能锻炼刘文春;245-246
幼儿园开展环保教育的策略研究徐优;247-248
幼儿园美术特色教学资源的开发与利用陈琦钦;249-250
大班幼儿在泥塑活动中的表现及问题蔡莉;251-252
初出茅庐
劳动教育在小学语文教学中的渗透策略探究王思敏;253-254
浅谈初中地理课堂趣味教学——以“地球仪上的点和线”一课的教学为例万钊屹;255-256
理科爱好者(教育教学) 文科爱好者(教育教学)征稿启事2
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理科爱好者 文科爱好者[简介]258