目录
卷首
“蒙正课堂”的当代育人价值杨小微;1
专题研究_上海市闵行区实验小学
小学“蒙正课堂”二十年共生式教学变革之路何学锋;4-5
教会学生主动有效地阅读张炜炤;6-7
构建“有向开放、动态生成、多元互动”的小学数学课堂毕明芳;8-9
构建小学英语有“度”课堂金洁;10-11
专题研究_上海市上海中学
“双新”背景下学校数学教学活动实施策略与思考王永庆;12-13
党史学习教育
围绕“伟大飞跃” 培育核心素养——以“中华人民共和国成立和社会主义革命与建设”单元教学为例郎宇飞;14-15
贯通历史时空 诠释新中国国际地位的变化——以“中华人民共和国成立和社会主义革命与建设”单元教学为例邵家豪;16-17
开发课程资源 感悟时代精神——以“中华人民共和国成立和社会主义革命与建设”单元教学为例顾晓谷;18-19
学校发展_上海市虹口区第四中心小学
教师参与学校治理的困境与途径——以上海市虹口区第四中心小学的实践探索为例陈珏玉;20-22
学校发展_上海市二十五中学
新时代初中家校沟通的实践探索倪向东;23-24
学校发展_上海市凌桥中学
合作纪律促进农村初中学困生转化卫东浩;25-26
学校发展_上海市金山区教师进修学院附属中学
“尊重文化”的办学探索与实践陈辉忠;27-28
学校发展_上海市闵行区中心小学
基于信息化背景下的学校发展与思考金建芳;29-30
学校发展_上海市浦东新区观澜小学
提高校本研修效益 促进教师专业发展金维萍;31-32
聚焦_学习科学探索
运用支架式教学提高初中生英语写作能力徐颖;33-34
聚焦_学科核心素养
在语言实践活动中培育学生语言素养孟小红;35-36
基于“问式教学法”提升学生思维品质凌颖珺;36-37
教学研究_名师示范
多维激活:思想政治课混合式教学的实践与思考——以单元教学“坚持‘两个毫不动摇’”为例姜兰波;38-40
教学研究_教法新探
浅谈对部编教材《少年闰土》的文本解读秦恬;41-42
谈谈一年级朗读指导的几点体会王燕婷;42-43
有效设计语文练习 提高学生语文素养沙惠健;44-45
浅谈小学生作文素材积累的指导孙璘珺;46-47
在初中英语单元话题范文下指导学生英文写作的策略研究叶爱兵;47-48
初中历史新课程教学中的学生判断力培养与问题导学张韬;49-50
面向创新能力培养的STEAM跨学科融合模式研究刘小莲;50-51
核心素养视野下小学音乐学科“学业评价”校本实践与探索宋国萍;52-53
农村普通高中校本教研问题的成因与应对策略张文锋;54-55
教学研究_案例分析
提供思考支架 培养计算思维——以初中信息科技Scratch教学为例王肖莲;56-57
基于“目标一致性”理论推动高中生从“学会”到“会学”的实践——以“从租界看上海的现代化”为例李红;58-59
优化活动设计 促进学生深度学习——以三年级数学上册“面积”教学为例蒋易加;59-60
立德树人
绳韵教育助推学生健康快乐成长支乔;61-62
评价研究
小学等第制引发的教学评价变革初探周璐蓉;63-64
教师教育
促进教师关键能力提升的实践与思考贾彦春;65-66
教师工作坊助推学校内涵发展陆颖姝;67-68
指向专业成长的幼儿教师学习型团队建设张宁芳;69-70
教学前沿_信息化
线上线下教学的有效衔接沈琳琳;71-72
巧用线上资源 提升课堂教学质效张叶;72-73
教学前沿_域外
中学历史教学的史料运用五步法——基于国外历史课程标准与教学实践的经验与启示李田玉;74-76
品读精粹
概念图:透视学生心智的窗口——读《学习、创造与使用知识:概念图促进企业和学校的学习变革》刘徽;77-79
编读往来
欢迎订阅《现代教学》杂志80
上海市闵行区黄浦一中心世博小学 创新办学思路 提升办学水平王文;2
上海市闵行区实验小学(封面学校简介)3
上海市虹口区第四中心小学 协同教学演绎精彩课程陈文;81
上海市青浦区珠溪中学 关注学生和教师的发展徐文;82