目录
卷首
建设模范而有特色的高品质学校课程顾泠沅;1
专题研究_上海市南洋模范中学
梳理文化脉络提炼核心理念构建育人体系——百年名校课程建设的探索李啸瑜;4-6
新时代“青锋精神,模范追求”学生德育体系建设刘艳丽;7-8
核心素养导向下的学校体育课程发展王斌;8-9
专题研究_上海市上海中学
高中“双新”背景下的语文学科教学探索毕伟玉;10-11
“群文比较”的教学模式在高中语文单元整体设计中的运用吴静怡;12-13
关于通论性著作的整本书阅读教学探索——以《乡土中国》为例胡居魁;14-15
党史学习教育
在解读百年党史意象中丰富学生写作素材沈红旗;16-18
聚焦女性意象 渗透党史教育方佳琦;19-20
学校发展_上海市崇明中学
以“生趣”为导 提高自主发展课程实施有效性吴卫国;21-23
创设导学情境 促进自主发展——语文自主研读导学情境创设的实践研究潘峰;24-25
学校发展_上海市第二中学
核心素养背景下高中武术单元教学之校本研修桑胜刚;26-27
核心素养导向下的武术课教学设计与实践刘时忠;28-29
学校发展_上海市朱家角中学
发展春晖社团 转变育人方式蒋伟勇;30-31
聚焦_学习科学探索
构建教师课堂教学规范评价指标体系的探索黄俊杰;32-33
聚焦_学科核心素养
基于核心素养培育的初中英语“精准扶弱”的教学实践与研究瞿小红;34-35
教学研究_名师示范
以主问题为突破口开展阅读教学——《百年孤独(节选)》教学案例李琳;36-38
教学研究_教法新探
巧设话题改进文言文教学方式宋伟;39-40
让动词“动”起来——小学二年级语文课动词教学策略沈艺;41-42
借助精读课文提升学生写作能力——以小学四年级语文为例杨明芳;43-44
基于深度学习的小学语文革命题材文本教学单诗淼;45-46
以足球专项化课程改善高中生体育锻炼刘睿智;46-47
初中物理教学放慢课堂节奏拓展学习深度的策略研究孙鑫;48-49
浅谈日常教育教学中如何落实劳动教育金啸;50-51
幼儿园劳动课程的构建与实施周骏蔚;52-53
幼儿园美工区个别化学习材料呈现方式沈玉婷;54-55
幼儿园游戏分享的多元化实践姜洁;56-57
教学研究_案例分析
立足单元 优化过程 促进语用——以3BM3U2 Colours为例李黎;57-58
任务驱动的初中语文名著阅读单元教学——以《朝花夕拾》为例刘侠;59-60
习作单元中精读课文的作业有效性设计初探——以统编教材小学五年级《松鼠》一课为例周贻霏;61-62
立德树人
以目标导向法培养初中生良好习惯王冬英;63-64
评价研究
设计学生自我评价 提升课堂学习效率——浅谈小学音乐课评价设计的改进徐瑾;65-66
教师教育
区域2～5年期青年教师培养模式的实践——以上海市宝山区“青陶工程”为例徐蕾蕾;67-69
宝山区2～5年期青年教师专业发展现状调研王萍萍;69-71
教学前沿_信息化
后疫情时代初中数学线上线下融合教学的实践与思考朱轶凡;72-73
教学前沿_域外
历史教学中的事实能力——基于德国北威州历史课程标准的研究孙聪玲;74-76
品读精粹
智能时代的项目制学习实战指南——读《PBL项目制学习》刘徽;77-79
编读往来
热烈庆祝中国教师节80
《现代教学》2021年度优秀教学论文征文启事2
上海市南洋模范中学(封面学校简介)3
上海市崇明中学 创“自主教育”办学特色 建现代新型学校吴文;81
上海市第二中学 以“教、研、训”整体推进体育学科建设陆文;8