目录
卷首语
学校生命教育是立德树人的关键环节张俊;1
本期特稿
建设高质量教育体系 迈向教育发展新征程周洪宇;4-6
党史学习教育
穿越百年学党史 讲好故事强信念——以党史学习教育（小学专场）研讨课为例柳丽;7-10
劳动教育
构建“5H”劳动课程体系 实现综合育人价值周红缨;赵谦;11-14
例谈学科教学渗透劳动教育的基本策略李葳;15-16
简讯
明方向 抓实务 出成果——周洪宇走进武汉市谈科学编制“十四五”教育规划向保秀;14
落实立德树人根本任务 推进全市青少年党史学习教育 武汉校园红色教育资源图谱正式发布向保秀;20
破解课程建设难点 推动区域互补共享——武汉市召开中小学劳动教育研讨会李丹;24
全国基础教育教学指导委员会召开第一次全体会议汤佳;38
武汉市召开2021年小学劳动教育、综合实践活动教师实践技能创新大赛李丹;41
教育质量评测
中小学校本评价实践困境及突破谢静;17-20
江城学校风采
分层教研 智慧赋能促发展张春芳;21-22
“三自能力”构建主体课堂的生命活力靖国平;23-24
小学科技制作课的主体课堂创设——以《承重的结构》为例张琳;25-26
渗透有序思想 内化数学模型——以《数学广角——搭配（一）》为例雷晶;27-29
如何引导学生自主学习——以《什么比猎豹的速度更快》为例张静霞;29-31
如何提高学生自主学习实效——以《分数的意义》为例郝莉;31-33
教育管理
小学生积极心理品质培养策略研究黄芳;喻福英;童闪;34-38
中小学教学
项目式学习在初中地理实验教学中的应用——以《农业不同灌溉方式的有效性研究》为例胡春红;39-41
灵动作业 放飞学生个性——基于思维品质发展的初中英语作业设计夏中莲;42-44
整本书自主深度阅读策略探寻——以“六读”《老人与海》为例周志宏;44-46
情境构建 强化识字 种一棵语言表达的思维树——以《邓小平爷爷植树》教学为例刘艺;47-48
以质疑创机遇 培育学生美术核心素养——我在上《台历的设计》一课时所做的尝试谢晶;49-51
学前教育
依托低结构材料促进幼儿自主发展——“材料变形记”观察案例片段实录、反思及指导策略高亚卓;51-54
STEAM教育理念下信息技术在大班科学活动中的应用——以“中国小机长”为例李盛奇;55-57
混龄定向游戏中幼儿合作能力的指导建议胡梦鋆;58-59
健康教育
探寻生命教育有效途径——《生命最宝贵》教学谈岳凤婷;李璋;60-62
浅谈小学生命安全教育朱淑萍;63-64
武汉市沈阳路小学 惟德惟真夯基石2+66
自主教育 促发展65