目录
卷首
放慢脚步，成就教育的自然之美彭薇;1
本刊关注
新时代青少年爱国主义教育一体化建设的实践进路蔡中华;5-9
将爱国主义教育贯穿于学校教育全过程李晶;陈丹妮;10-11
润物无声 持爱以恒——北京市第十二中学初高中一体化爱国主义教育的探索与实践蒋炎富;12-13
发挥深山区农村学校优势，推进爱国主义教育一体化建设张文建;13-14
思想_理论
我国教育领域学习力模型研究的文献综述潘利英;沈兴文;15-19
思想_专栏
建立专业的师生关系朱益明;20-21+25
思想_“双特”一席谈
为了爱和自由的教育尹超;22-23
思想_微评论_中小学校如何推进“大思政课”建设
“大先生”：高质量“大思政课”的关键刘国雄;24
推动“大思政课”建设，学校要做到“一硬一软”侯保成;24-25
“五跨”模式推进“大思政课”建设张龙;25
治理_党建
品牌党建为“幸福教育”领航郭春梅;26-27
治理
五维视角下线上教学的探索与实践杨莹;吕蕾;肖蕊;28-29
依托课后服务提升初中生实践能力邓国丽;30
共享优质教育资源，提升学校办学质量韩向国;31
教师发展_名师工作室
浅谈如何让学生在实践中学习语文——以统编语文四年级上册第八单元教学与作业设计为例张欣;32-34
教师发展
打造特色科研团队 助力教师专业成长高新桥;35-37
“双减”背景下，教育集团校本教研资源平台优化的研究李宏;魏莹;未红叶;38-40
“课题研究四阶段”课程的开发与实施邢颖杰;许冬梅;张璇;41
教师成长的“方程式”：师德、能力、心态周文胜;42+44
构建合力机制，为青年教师成长赋能崔红艳;43-44
幼儿园干部队伍建设的路径探索苏金华;45-46
德育_深入推进大中小幼一体化德育体系建设
哲学视域下师德发展的新特征谢春风;47-48+65
刊中刊
东城：发挥专业性社团优势，推进区域美育特色发展49
积淀美的感悟 绽放美的风采金旭;50-51
以“艺术课程丛林”为学生终身发展奠基雷宏;52-53
面向未来 以美塑魂李志伟;54-55
用创新推动中华优秀传统文化的传承与发展——北京市第六十五中学木版年画主题课程的实践探索李嫄;56-57
聚焦“三个着力”，全面提升美育工作水平王越;58-59
以美润心 以美育人狄永杰;60+62
让美育浸润幼儿的生活李朝晖;董京京;61-62
运用戏剧教育范式，让美育赋能课堂教学姜婷;高翯;63-64
德育
新时代学校德育工作体系设计的实践探索齐新晔;66-67
以劳育德，努力培养学生的劳动素养朱丹;68
劳动教育助力学生全面发展徐晓玲;69
劳动教育促进学生身心健康发展贾春杨;70
用爱呵护学生成长王春秀;71
课程与教学_课堂教学研究
依托教材栏目，促作业优化创新——“双减”背景下初中道德与法治学科基于教材栏目设计作业的探索金利;72-73
巧用教材栏目设计作业——以道德与法治八年级下册第四单元“崇尚法治精神”为例海军;74-75
课程与教学
小学高年级古诗教学中的思维培养刘煜菁;田径;76
浅谈课堂教学中的自主学习崔晓毅;77
读写视角下提升学生思辨能力的英语教学马力;78-79
戏剧教学法在初中英语阅读课中的应用黄乐;80+82
如何在民族传统体育教学中进行德育渗透高志刚;81-82
体育社团如何提升课后服务课程供给力牛力;83-84
聚焦学科育人，建设物理选课分层走班课程李宇炜;85-86
探寻作业管理新路径，提升学生综合素养魏金伶;87
一班一省：“五育”并举课程实施探索马燕;宋方报;88-89
跨学科主题实践活动的设计与实施马丽英;90-91
“双减”背景下校外教育机构的“双增”李然;92
探究“五育融合”的课后服务资源体系建设孙茜;93-94