目录
卷首
有你，真好孙建锋;1
编读
最美遇见贺丽英;2
阅省
走向专业的听评课——读《课堂观察——走向专业的听评课》有感崔小英;3
教研_教改巡礼_区域看台
校际帮扶 区域联动 网络教研——乡镇中小学教研模式新探蒋建军;6-7
教研_教改巡礼_校本研修
提升教师素质 引领专业成长刘晓静;8-9
教研_主题教研
追求“三界”打通的读写新境界——“深阅读·大写作”的探索及实施陈宝贵;张希治;谭秀芝;10-14
教学_特级教师专场
擦亮学生眼睛——《老师带我去发现》教学实录与反思黄桂林;15-17
如何基于教材进行主题拓展教学蒋守成;18-20
教学_名师诊堂
群文阅读视域下的诗歌教学——以《古诗中的颜色》为例吉云兰;21-23
从“模课”走向“磨课”崔艳波;24-26
还故事以“趣” 给学生以“力”——单元故事教学问题分析与解决对策毛丽伟;27-29
教学_教材教法
立足单元教学，落实语文要素——以部编版三年级《漏》为例李晓平;30-33
整体把握定准位 聚焦数感悟本源——《小数的初步认识》教材解读与教学建议刘爱东;34-37
在绘本构建中发展学生语言运用能力苏丽亚;38-41
教学_教学探究
从同课异构反思创课过程——以部编教材《坐井观天》为例孙建锋;42-43
“抽丝剥茧”寻语言 反复练说悟真理——《小毛虫》教学及思考朱佳;44-45
把握好“度”，让课堂更有“味”——以《千以内数的认识》教学为例张霞;肖雅静;46-48
“综合与实践”教学的思考和探索王广强;49
解决分数相关问题的教学策略焦彩霞;韦真波;50
巧用教材插图 优化Story time教学宋桃娟;51-53
借力情景再构 丰润故事教学王爱琴;54
教学_观点摘编
在字理识字教学中培养学生的思维能力付玉梅;55
激发学生学习主动性的六个途径戚晓丽;56
在实践中培养学生创新能力温萍;57
副刊_教坛新星榜_静心教书 潜心育人——记邢台市临西县龙旺实验小学教师袁文英
读细节 悟真情——《唯一的听众》教学思考袁文英;58-59
且读且思 构建高效课堂袁文英;60
以读悟情 以情悟法——我眼中的袁文英老师孙书海;61
副刊_文化
读书，是去串门郭小郭;62
也谈教师读书李永梅;63
副刊_专栏/老鹿窥豹
《错斩崔宁》：错在何处？韩田鹿;64
滦南县第四实验小学办学特色2
郑永信名师工作室65