目录
卷首
老师,请你上课能看到我邰霞;1
编读
“简单”的你,我一直“在看”王静;2
阅省
如何应对生活中的变化——读《谁动了我的奶酪》崔小英;3
教研_教改巡礼_区域看台
区域联动,整体推进教育教学改革张丽颖;6-7
教研_教改巡礼_校本研修
深度融合学科资源 构建特色课程体系安咏梅;8-9
教研_观课议课
如何在小学英语课堂中有效实施任务型语言教学10
教研_观课议课_如何在小学英语课堂中有效实施任务型语言教学
循序渐进夯实三个阶段 有效实施任务型语言教学毛丽伟;11-17
教研_主题教研
小学语文与多学科融合的研究与实践白茹;18-20
教学_特级教师专场
阅读教学中教师的三种视角黄敬统;21-23
触类旁通 融会贯通——以《省刻度尺》教学为例蒋守成;24-26
教学_名师诊堂
缘何整理教学实录——习作教学创课《童眼看课》(下)例谈孙建锋;27-29
智趣引领:让学生从迷茫走向顿悟吴汝萍;30-32
小学英语写作教学问题分析与施教策略韩笑雨;33-35
教学_教材教法
注重教材联系,落实阅读策略——以部编版四年级上册《呼风唤雨的世纪》为例李晓平;36-39
经历数学建模 凸显概念本质——《分数的初步认识》教材解读与教学建议刘爱东;40-43
绘本教学有效实施的实践与思考李建永;惠志艳;44-47
教学_教学探究
让课内阅读成为课外阅读的连接点——《祖父的园子》课例研究张敏;48-49
生活信息巧运用 数据分析育素养——《用统计图表示数据》教学及思考李淑民;姜永春;50-51
“阅读圈”点燃阅读的力量——以Maddy's Family Photos教学为例党永赛;马桂平;52-53
教学_观点摘编
借助影视资源,让整本书阅读“软着陆”高晓蕾;54
阅读教学中提问的有效性思考——以部编版教材《雨点儿》为例贾晓辉;55
信息化让美术教学更有效张蕾;56
副刊_教坛新星榜_阅读成长 享受课堂——记青县树人学校教师姚培武
搭读书速读桥,铺阅读策略路——《搭石》教学实例姚培武;57-58
思想让课堂闪光姚培武;59
醉心课堂,师生共成长张恩琴;60
副刊_生活时空
聊聊教育“真”心话赵凯宁;61-63
副刊_专栏/老鹿窥豹
《土偶》中的亲子疑云韩田鹿;64
秦皇岛市海港区先盛里小学办学特色2
田亚密名师工作室田亚密;65
摄影作品曹俊武;66