目录
学习贯彻二十大精神 办好人民满意的教育
只争朝夕 真抓实干 奋力开创教育高质量发展新局面孙洪涛;8-10
本刊特稿
努力活成自己想要的模样——也从雷夫老师的被“孤立”谈起李迪;11-13
众议“双减”
“双减”背景下的小学作业设计探究——以“小作业大改革”为例刘炜;蒋赏;14-15
优化作业设计，为减负开道李阁;16-17
“五育”融合促“双减”夏伟;18
校长圆桌会
构建书香校园，让阅读融入生活刘朝峰;赵保健;郝国庆;孙俭;19-22
发挥教研支撑作用，助力阅读文化建设李梅;22-23
少先队建设
品牌驱动 体系带动——借助三大举措走出新时代少先队工作新路周瑞增;24-25
让学生站在舞台中央——以“大德育+”助推儿童成长殷小丽;26-27
区域教育
“小作业，大数据”赋能精准教学——济源推进作业评价改革工作侧记翟飞;苗艳利;28-30
教育现场
引导学生从“我”出发沈丽新;31-33
班主任工作室
建立学习共同体新样态——河南省杏坛网研社发展记略焦兵书;34-36
心理健康
开展心理健康教育的有效途径王振光;37-38
在专门学校开展心理健康教育探究鲁泉;沈满阁;39-41
论校园心理剧在家校共育中的作用田晓莉;王安若;42-43
名师教谭
追寻基于学生立场的“趣味数学”课堂李慧转;44-46
思政课堂
基于学校价值追求的德育实施策略陈乐银;47-48
坚持四个策略 开展“四史”教育刘淼鑫;刘瑞华;49-50
深度学习在思政教学中的运用卢明国;51-52
实施德育要多策并举谢伟;53
语文主题学习
让信息技术助力阅读教学李明丽;54-56
以生为本 激扬生命王利;56-57
将情境融入“真快乐”作文教学王艳;57-58
“三步法”提升写作水平唐文普;58-59
课题研究
义务教育阶段学生发展质量评价研究高海英;60-61
“真实学习”在语文课堂中的运用韩燕舞;刘军;梁惠君;62-63
如何开展名著的整本书阅读师翠萍;64
任务驱动下的整本书阅读教学郭丽丽;65
“双减”背景下的数学分层作业设计策略袁轩;66
新课程背景下高中英语词汇教学现状及对策郝婉贞;67
数字化背景下的农村中小学德育实践研究朱晓娜;68-69
新生态学校
教学媒介关系中教学工具类物品的内涵张欣;70-71
精准把握电子成长档案的评价功能杨丰烈;71-72
爱，就是站在儿童的视角王亚丽;72-73
班主任做好家校沟通的三个技巧张曼曼;74
美育撷英
基于数字化教学的小学美术实践研究崔涛;75-77
让音乐课灵动起来——推动小学音乐课堂发展的策略研究黄媛媛;78-79
新课改下的初中美术教学策略张露薇;80-81
教学新思维
小学语文单元整体教学浅析代珂;82
如何在历史教学中渗透劳动教育姬元婕;83
课堂对话机制建设与创新思维的培养滕德建;84-85
基于学习任务群的单元教学设计——以统编教材三年级上册第六单元为例朱惠平;毕玉华;86-87
英语书面表达题的应对技巧探析戚颜梅;88
教海拾贝
论骨干教师的职业担当——以制订职业规划与指导家庭教育为例张颖;89
做一名“四有”好老师——读关于陶行知教育思想的两部著作有感李志欣;90-91
幼教广角
实施生活教育 促进幼儿发展贾培;92-93
幼儿园红色文化建设的内涵与路径李萍;93-94
红色文化在幼儿园的融入张冰;95-96
历史的选择 人民的期盼 时代的重托——习近平全票当选国家主席中央军委主席极大鼓舞和激励全党全军全国各族人民踔厉奋发新征程4-7
在第十四届全国人民代表大会第一次会议上的讲话习近平;4+1