目录
卷首语
让每个特殊儿童都有人生出彩的机会谭应启;1
深度
大情怀成就高质量 浏阳市特殊教育发展记李伦娥;吴秀娟;唐炜逸;丁欣;曾桂林;6-13
新闻_时评
学习不应画上“休止符”王钰;14
“平板教学”不该让学生“埋单”江德斌;15
新闻_—线校园
“杉木”成长记——株洲市石峰区杉木塘小学课改初探唐炜逸;16-18
新闻_人物
幸福四重门朱丽飞;19
新闻_—线影像
期待,遇到更好的自己(三)20-25
研究_治校方略
中小学教师评价改革工作的思考与实践——以长沙麓山国际实验小学教师评价体系为例黄斌;26-27
普通高中推进德育工作高质量发展的探索——以宁乡市第一高级中学为例欧铁强;28-29
育人始于育心——株洲市荷塘区文化路小学“四心”育人体系探索余意;孙江波;30-31
建设活力满满的乡村学校谭自云;32-33
乡村学校在城乡教育结对共建中的认知误区龚俊波;34
乡镇中心学校管理的实践与思考朱俊中;35
研究_基层观察
新生代乡村教师离农问题及其化解李婷;单莹;36-39
研究_课题探索
中小学混合式在线培训的创新、挑战与模式重构陈娅;凌云志;40-43
地方文化融入幼儿园课程的实施策略——以常德地方文化为例陈慧萍;44-45
实践_班级经纬
探究师生和谐沟通的学问吴阳春;46
中途接班的“三心”妙计黄诗琴;47
打造彬彬有礼的班级谭厦露;48-50
一场要老师下课的风波杨能荣;51
实践_德育时空
戏曲教学中的德育创新黄敏;52-53
“错过”的智慧宋波;54-55
幸福的颜色张晓青;56
实践_传统文化教育“万花筒”
开栏语57
再论传统文化教育中文化知识的重要性徐梓;58-61
笔墨书儒风 丹青绘雅韵张晓霞;王静;彭为;61-62
专家点评李再湘;63
墨香伴童年64-65
人文_家校共育
随迁子女家校协同育人的实践探索——以福州市前屿小学为例谢颖灵 ;童家富;66-68
家校携手,打赢习惯培养“攻坚战”孙昌军;许汉林;69
人文_教育随笔
送教,平淡亦温馨陈亮;70
每一颗种子都渴望发芽谭向前;71
巡礼
“语”师同行 香远益清——记娄底市黄显秋高中语文名师工作室胡方良;72
娄底市第一中学2