目录
教研_教而有道
教师成长要有“变术”杨启锋;4
教研_特别报道
迎接高效课堂的美丽春天——江西省遂川县高效课堂教学改革纪实余华;周瑜芽;罗六生;5-7
教研_课题研究
合作叙事在集体备课中的运用杨帆;8-9
教研_教研视点
写作水平的提升，究竟靠什么？何捷;10-11
任务驱动：让学生在“任重”中“道远”——从食物的“不够吃”和“吃不到”谈起严育洪;12-13
教研_名师讲坛
求真课堂，让核心素养真正落地徐玉峰;宋君;山立;14-18
教研_课程视野
结构化教学：让数学学习充满生长的力量——“圆柱的体积”教学实践与思考钱蔚;19-21
教学_杏坛沙龙
单元整体教学研究的基本视角宋煜阳;22-26
单元关键课例确定与多维学习路径设计——以“除数是一位数的除法”单元为例方巧娟;汪芳;27-30
整体推进定序列 多元途径破难点——人教版数学四年级下册“运算定律”单元整体教学思考任宁;李亦儿;31-34
单元整体教学实证研究设计与实施——以“简易方程”单元为例邬盼盼;杨红娟;35-38
教学_案例赏析
巧妙引导 扎实训练——特级教师王林波《囊萤夜读》教学片段赏析白录锋;39-40
回归数学本质，打造生态课堂——特级教师刘德武“认识负数”教学片段赏析王婉莹;刘锡光;41-44
教学_教学探新
略读课文教学应该“略”在哪——以统编语文教材四年级上册《梅兰芳蓄须》教学为例丁良桂;熊彩侠;45-47
用真情实感链接写作的源头活水罗瑶;47-48
小学语文教学应突出“三味”黄武辉;49-50
深入解读文本，提升思维品质彭雪琴;51-53
先行组织者在小学英语课堂导入中的应用王娟;徐昊妍;54-57
走出课堂，收获快乐——“菜园里的数学”教学实践与思考杨木兰;58-59
借助数形结合，为抽象数学“搭桥”林钦;60-61
小学音乐创造式教学方法范岚;62-64
教学_语文主题学习
建构“混合式学习生态”的语文教学实践与思考毛健薇;65-67
课内阅读教学的三个问题林春花;68-69
成长_书香文苑
给孩子更自由的成长向导——读卡尔·罗杰斯《论人的成长》有感庞丽虹;70-71
成长_家庭教育
改变从父母开始王莉;72-74
成长_师路心语
我的六年“偷师学艺”之路汪建纯;75-77
宁拙毋巧吴雁;77-78
成长_征文
报喜电话响起来华金莲;79-80
让英语课堂焕发生命力2
“眷眷育人心”征文启事3
梦开始的地方——南昌县新城学校81
科技教育滋润七彩童年——玉山县逸夫小学办学特色侧记涂卫红;82