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本期推荐
融合发展：主旋律文艺作品提升高校廉政教育质效乔金霞;4-6
教育纵横
全媒体视域下的中学生信息素养评价朱孔昌;7-8
教育信息化2.0时代教师信息素养的提升姬瑛洁;赖小斌;9-10
幼小衔接视角下的儿童口语能力提升策略——以广州市番禺区小学生为例皮涛;11-12
大数据对基础教育阶段教学模式的影响张宏煜;13-14
小学劳动教育的思考与实践探索程娜;15-16
教海泛舟(中学教学)
案例教学法在初中政治教学中的应用贺智君;17-18
用快速阅读提高学生的理解能力奚文荣;19-20
英语教师在听力教学环节中的中介作用万菲菲;21-22
中小学英语教学的有效衔接策略司新玉;23-24
基于教材重构的初中地理区域认知培养——以湘教版“世界主要气候类型”的教学为例樊明军;25-26
高中音乐鉴赏教学策略詹莉梅;27-28
核心素养视域下的篮球大单元教学王华荣;29-30
中小学“体教融合”的实践研究谌小英;31-32
教海泛舟(小学教学)
小学道德与法治课堂“SACE-R”教学模式李进成;33-34
如何在小学语文教学中培养学生的思维能力陈慧芳;35-36
激活思辨，让阅读教学言意共生张洪梅;37-38
紧扣最近发展区，精准厘定教学起点陈晓兰;39-40
“教学评一致”创造活力新课堂晋萍;41-42
小学语文传承红色基因的策略杨海霞;43-44
部编版语文教材小古文教学策略王晨清;蔡红;45-46
应用柯达伊教学法，重视视唱练耳汪瑜;47-48
落实语文要素，重视人文主题张冬娟;49-50
在小学语文教学中培养学生的批判性思维陈伟光;51-52
数学规定性知识的教学策略尚梦雨;53-54
构建“可视化”的小学数学课堂于鹏;55-56
“学生立场”下数学实验的创新性设计姜菊;57-58
引导学生数学学习“自主纠错”策略汤春锋;59-60
聚焦核心素养，构建魅力数学课堂余磊;61-62
探寻高效性策略，涵育批判性思维施碧宇;63-64
小学数学高学段复习教学策略黄丽;65-66
小学数学课堂练习的设计武娟梅;67-68
让思维导图扎根于低年级英语课堂曾光风;69-70
以学生为主体的小学英语课堂活动章思静;71-72
在真实中寻求深刻的小学英语课堂教学张怡;73-74
电子游戏启迪下的小学科学教学策略李鸿见;75-76
立足音乐“本体”，追求“真性”体验王红梅;77-79
多元融合，开展音乐学科综合教学丁芳;80-81
从“一”到“多”拓展音乐“教学评”形式——以《鼓儿响咚咚》一课为例朱旖;82-83
小学音乐课程中的思政教学路径冒晓燕;84-85
歌唱教学中情感体验与表达能力的培养周钰芝;86-87
校本画家资源对美术教育的影响明婧;88-89
幼教园地
在幼儿园开展中华优秀传统文化教育汤晨怡;90-91
在滚动游戏中支持幼儿深度学习的策略刘奕;92-93
课程游戏化背景下的幼儿园教学杨雅琴;94-95
奋进中的宁师中学2
鹰潭市余江区大力推进义务教育优质均衡发展纪实97-98