目录
本期推荐
高校服装设计课程“线上+线下”教学融合策略赵畅;4-5
本刊策划
绘本在小学低年级作文教学中的应用胡傑;6-7
创新教学模式 打造高效课堂本刊编辑部 ;刘伟林;6
小学语文信息化教学策略黄会林;8-9
口语交际与“框架式快乐习作教学”的整合高小兰;高国宴;10-11
单元整体视域下的读写教学设计汤海滨;12-13
教育纵横
对史料教学的几点思考谢威;14-15
学校班级建设与管理的有效策略魏全忠;16-17
“四史”教育融入高职院校“概论课”教学的实践彭艳飞;彭慧洁;18-19
2021年江西省高等职业院校教学能力比赛数据分析杨彧 ;和玉丹 ;王开明 ;赵明慧 ;20-21
“双减”政策下“家校社”协同育人机制的构建陈忠英;周金梅;22-23
小学“劳动+”课程模式的思考与探索丁蕾;24-25
在信息技术教学中培养学生的高阶思维李阳;26-28
教海泛舟(中学教学)
问题教学法在高中物理教学中的应用张月祥;29-30
在物理实验教学中培养学生创新能力的路径夏梅琳;31-32
在中职音乐教学中融入思政教育的探究杨雪芳;33-34
“双减”背景下的初中数学分层作业设计朱国松;35-36
聚焦“双减” 提质增效——初中数学作业设计与评价的策略胡立尧;李昌俊;37-38
携手思政教育，打造魅力数学课堂——以课题学习“从数据谈节水”为例洪复龙;39-40
初中美术教育生活化的探索——以《富春山居图》欣赏课为例金嫣;41-42
教海泛舟(小学教学)
优秀传统文化融入小学道德与法治教学探究李进成;43-44
把握童话特质，落实语文要素——以《在牛肚子里旅行》为例陈静;45-47
整合区域文化，涵泳道德品质——以小学语文教学策略的实践运用为例陈玫玫;陈亮;48-49
紧扣核心维度，彰显“小古文”教学效益秦德荣;50-51
彰显学生本位，凸显语文特质——以《火烧云》为例潘玲琴;52-53
小学高年级古诗词“群文阅读”教学封春霞;54-55
把握语文要素，落实语文核心素养李霞;56-57
“助学系统”：打开统编版教材之门的“金钥匙”孟林林;58-59
如何在小学语文教学中落实“立德树人”陈灵;60-61
开放性阅读，培养学生的“信息意识”韦秀春;62-63
巧用微课，让诗歌教学更精彩顾玫瑰;64-65
如何构建“双减”政策下的小学语文课堂吴贻康;66-67
培养学生自主学习能力的策略石琴;68-69
“联结教学”：建构学生“学”的内在秩序范诚成;70-71
在小学数学教学中培养学生的创新能力杨伟会;72-73
“移植”课堂要注重“本土生根”卞卫红;邹卫红;74-75
立身·立根·立人：建构“立学课堂”的三个梯度姚瑶;76-77
聚焦主题语境的小学英语单元整体教学魏彩萍;78-79
聚焦单元“大观念”，构建小学英语“立学”课堂金文笛;80-81
故事教学法在小学英语课堂中的运用徐婷婷;82-83
美育视域下的音乐课程德育实践探究胡晓丽;84-85
基于“养成教育”的体育隐性课程的建构秦健;86-87
基于“具身认知”的小学美术教学苏雅;88-89
“浅教深学”理念在小学科学教学中的践行陆梦琪;90-91
“观点—论证式”小学科学教学模式探析——以“磁力大小会变化吗”为例魏淑芹;92-93
幼教园地
游戏化：幼儿课程的应然选择秦千雅;94-95
广昌县第一中学2
合肥市陈昱小学数学名师工作室简介97
赣州职业技术学院98