目录
今日开篇
重拾阅读，重塑大脑倪闽景;2
策划_从阅读力到教育力 把阅读作为一种教育生活
从阅读力到教育力 把阅读作为一种教育生活本刊编辑部;6-7
走进经典程红兵;8-11
校长的“阅度”决定着学校办学的高度 《中国中小学校长基础阅读书目》中的“校长阅读学”刘猛;12-16
主动阅读，分享阅读 将全民阅读映入教学和生活吴胤豪;17-19
向光而行：从阅读走向教育王大伦;20-21
阅读之旅林豫;22-23
特稿
推进青少年体育工作，打造新时代健康强国 专访国家义务教育质量监测体育与健康学科组组长李佑发教授郭瑞;蒙石荣;24-29
方略_样本
赋能高质量发展，构建育人新生态 八项试点助力“双减”的江津经验罗潇;王雪茜;王咏梅;30-33
方略_治理
学科督学在提升教学质量中的角色定位殷新;魏文锋;34-35
中小学智慧校园应用的痛点及其破解刘卫东;陈勇;36-37
通鉴_前沿
新目标·新观念·新方式 《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》解读与教学建议毛伟娜;王清平;38-41
通鉴_学科
“教材+”模式：让教材“动”起来周小均;罗小艺;42-45
像律师一样思考 律师思维对高中议论文写作的启示吕珍律;46-49
项目式阅读让语文要素落地落实 以《景阳冈》项目式教学为例张朝娟;50-52
“双减”背景下的初中英语单元整体备课与实施曹爱平;53-55
中小学开展国家安全教育的策略探析单志权;56-57
通鉴_成长
你什么姿态，学生最明白钟桂英;58-60
通鉴_班级
系好生活的鞋带张全容;61-63
礼物许丽芬;64-65
学生在校园报警，教师怎么办周克祥;66-67
大教育_文化
我与温瑞安先生的“一面之缘”慕津锋;68-70
大教育_随笔
大师，其实就是对生命和教育的无限热爱杨德凤;71-72
大教育_家长眼
努力做“三有”父母，与孩子建立亲密关系王莉;73-76
大教育_书味
校长的风度赵凯宁;77-80