目录
卷首开言
把劳动的种子深植学生心中丁雅诵;1
视点·动态_特别关注
编者按4
《义务教育英语课程标准（2022年版）》的内在逻辑解析杨阳;5-10
在实践体验中培育中小学生的劳动素养——《义务教育劳动课程标准（2022年版）》的要点解读与实施建议魏智勇;11-17
研读课程标准 更新教学理念 转变育人方式杨鲜枝;18-24
义务教育道德与法治新旧课标的比较分析郭延芳;25-31
一线教师眼中的义务教育阶段历史新课标——从“旧课标”走向“新课标”张纪同;32-41
视点·动态_专家视点
以学生成长为导向,构建更高水平基础教育育人模式的实践与思考李希贵;42-47
管理·信息_管理方略
多措并举研“双减” 提质增效促发展李桂秋;48-54
管理·信息_教师成长
综合研训：让教师立体式成长——以仙居县田市镇中心小学为例张卫星;55-62
教学·教研_数学广角
初中数学动点问题的解法探究李改生;63-71
教学·教研_教海寻航
生活教育理论引领下的小学语文阅读教学实践徐利广;72-78
教学·教研_交流平台
“双减”背景下语文作业分层设计的实践与探索——以科左后旗常胜镇初级中学为观测点程秀颖;李彦军;79-88
文化·生活_一家之言
好课之道：师生间的“少讲”与“多学”朱志军;89-94
苏步青：不同凡响的几何人生2
2022年度《内蒙古教育》征稿话题95-96