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资讯
教育部等三部门联合印发通知规范校园视力检测与近视防控相关服务工作3
《新时代马克思主义理论研究和建设工程教育部重点教材建设推进方案》印发3
青海省出台《贯彻落实〈教育督导问责办法〉实施细则（试行）》4
我省3个“双减”工作案例被评为全国优秀4
学习宣传贯彻党的十九届六中全会精神
坚持统一战线 促进“五大”关系和谐马明忠;5-6
本刊特稿
牢记使命 锐意进取 加快建设高质量教育体系——2022年全省教育工作会议综述陈景东;7
2021年全省教育事业发展统计公报8-10
政策导航
青海省“十四五”教育改革和发展规划（摘登）（上）11-15
《青海省“十四五”教育改革和发展规划》政策解读16-17
青海省教育厅2022年工作要点18-22
青海省贯彻落实《教育督导问责办法》实施细则（试行）23-26
青海省义务教育学校办学质量评价实施细则（试行）27-28
教育视点
“双减”背景下义务教育阶段小学课程结构性改革路径例谈——以西宁市城北区朝阳学校为例李忠勇;29-30
如何理解“双减”中的“减”与“增”祁连生;31
管理艺术
中职学校德育预警系统构建之探索杨成业;32
新时代加强师德师风建设实践性探究陈茜;33+35
信息技术学科教师研训成长案例——以西宁市城北区小桥大街小学教育学区为例井启英;34-35
网络环境下小学班级管理优化策略探究甘慧琳;36
实践探索·“三科”教学
高中语文课堂教学切入点的确定——读程翔《我的课堂作品》有感王世珍;37
提升语言表达能力 增强语文教学魅力武勇;38
“双减”政策下如何提升初中语文教学质量张俊;39
初中语文课堂教学中合作学习的作用及类型刘海涛;40-41
依托教材创设语言实践情境周静;41
小学语文高年级识字教学三环节王胜春;42
实践探索
如何开展初中英语阅读课开放式预习白海莲;43
小学英语阅读教学策略探究杨海玲;44
小学数学“综合与实践”活动教学实践与思考谈有恒;45
有效转化小学数学学困生之我见宋斌;46
“综合与实践”让学与教更有价值——“我们的教学楼有多高”活动案例辛蓓蓓;戚瑞凌;47+49
用核心问题引领学生深度学习——以吴正宪老师“面积”一课教学为例翟丽萍;48-49
教育广角
青海省高职教育地域文化课程体系构建与实践意义探析路娟;50+52
高校学前教育专业教师能力培养浅析雍挺孝;51-52
信息化背景下职业院校技能大赛摭谈鲍珍;53
中小学教师书面用语表达误区例析及提升策略叶芙蓉;54-55
党建领跑+红烛精神为教育事业“赋能”严慧娉;56
20022年年全省教育工作会议召开向东;2
一所充满爱的家园——西宁市保育院57
做实二中集团办学 促进教育均衡发展——西宁市第二中学教育集团成果展示58