目录
重读经典
儿童科学教育:以“科学的儿童”造就“科学的中国”郭赓艺;佘林茂;4-8
本期专题
行知精神是教师成长的精神源泉于漪;9-11
陶行知论“教育爱”芮悦怡;肖菊梅;12-15
陶行知“爱满天下”的渊源及特质曾嘉怡;16-22
感悟生活教育
陶行知劳动教育思想的当代启示杨文婷;王雅丽;23-27
新时代劳动教育的价值内涵与实践路径韦姗姗;28-32
运用生活教育理论指导幼儿自然角实践活动许志旺;33-35
夏山学校:杜威儿童课程观的实践场域仇怀凯;王风雷;36-39
实验一线
运用“教学做合一”理论落实“双减”政策——以思想政治课教学为例谢玉香;40-42
“双减”政策背景下提升小学生自主学习能力的探索——来自上海市建青实验学校的实践沙倩;43-45
课题展示
中国园林文化在高校艺术类课程教学中的运用宋扬;46-48
城镇化与教育资源配置的关系及其价值研究耿红卫;刘晓蕊;49-53
生活作文
统编教材视域下小学习作教学生本评价李继林;54-57
教师成长
陶行知教育思想及其对师范生培养的启示孙嘉琦;58-62
乡村振兴视野下的乡村教师研究综述王秦;梁号;63-70
新制度理论视角下新教师培养机制探索——以深圳市宝安区为例吴舒莹;曾昭曙;71-75
课程与教学
《烛之武退秦师》发微——考论秦晋退兵之政治博弈黄佳涵;何妍;76-78
小学生语文核心素养的培育策略吴小龙;79-82
陶行知教育思想指导小学胶板版画课程实施策略研究陈惠;83-85
小学中高年段音乐欣赏教学意义及策略研究唐亮;86-88
核心素养本位的高中美术鉴赏教学设计魏辉;89-93
巧用磁力棒,搭C60分子模型马君柳;94-96
中职语文综合实践活动教学现状与教学目标设定三原则王世鸿;彭涛;97-99
生活教育视角下化学实验创新设计与教学实践龙琪;龚国祥;100-104
“合作学习+情景模拟”复合教学模式的应用——以《就业面试技巧》课程教学为例许爱花;105-108
《乌克兰语英语汉语图解词典》指瑕安塔夏;109-112
小学“猜谜与制谜”校本课程的开发与实践赵杏杏;113-115
生活德育
白鹿洞书院德育模式对高校思想政治教育的现实启示仲昭旭;116-120
创造教育
小学校园数字化美术博物馆的建设和运用研究龙高燕;张玲珑;121-124
书评
寸心育桃李,黑白画春秋张华清;125-126
教师从“普通”走向“卓越”的新路向——评《卓越小学教师核心素养的具身培育研究》赵蒙成;127-128