目录
重读经典
教师要成为“爱的联结”使者：朱小蔓关于新时代教师素养的研究刘慧;4-7
本期专题
教学和谐：“双减”政策的教学追求王爱菊;储红玲;8-11
教学和谐的三重境界：以“认识整体的几分之一”教学为例陈蒨;12-16
旨在追求“教学和谐”的教学设计：以“二次根式的乘法”教学为例徐文彬;17-20
基于教学和谐三重境界反思一堂优质课刘豹;21-25
感悟生活教育
生活教育理论对新时代中小学劳动教育的启示杨小峰;26-30
陶行知劳动教育观对新时代幼儿劳动教育的启示王一凡;蔡宗模;31-35
生活力视域下幼儿劳动教育的问题及对策马兵;周彤;36-39
乡村学校劳动教育的乡村特质侯志中;彭丽平;40-44
深化陶行知劳动教育思想,促进“五育融合”马一新;张红宇;45-48
课题展示
生活教育思想下的学科渗透职业生涯规划教育及案例分析安宁;49-52
新时代高校“隐形贫困生”帮扶机制的构建邹显林;53-56
生活作文
重塑小学高年级习作评价“新跑道”余永利;57-60
高考宏大主题作文写作与学生思辨能力培养张继元;61-64
教师成长
陶行知生活教育理论对我国当代师范生培养的启示黄巧玲;65-70
课程与教学
家校共育路径的优化：以《窗边的小豆豆》为例曾玉珠;曾凡艳;71-74
学生英语学科素养培养下的综合技能板块教学实践王颖;75-79
课堂演示在小学美术教学中的应用探究施桂林;80-83
真善美视域下《祝福》的叙述结构分析左高超;84-86
三元影响理论及其对儿童健康教育工作的启示田腾;胡成英;87-93
师范院校体育教学仪式感的缺失与重塑赵俊;94-98
课程思政理念与中职学校篮球课堂教学的融合探索李俊峰;99-102
陶行知创造教育思想指导下的高中美术课策略研究肖霞;103-107
核心素养视角下中学英语教学现状及对策研究董辰圣;108-110
人工智能时代学校信息安全：风险表征与化解路径王昕;章璐;111-117
生活德育
新课标下小学数学教学德育渗透的方法与路径康美玉;118-121
让爱国主义成为新时代高中思想政治教育的鲜明底色——以统编版《中国特色社会主义》教学为例潘燕华;122-125
书评
史实之真,史识之新——评《陶行知年谱长编》曾嘉怡;126-128
《生活教育》旬刊简介2
《生活教育》上旬刊简介129