目录
家园共育
家校合作提升小学生语文核心素养的策略研究郭燕;1-3
基于家校合作的小学家长教育的对策研究田峰;4-6
以网络为媒介的家园共育策略探究王艳丽;7-9
亲子分类阅读，让家庭教育有书卷气质邢伟杰;10-12
家庭教养方式对幼儿攻击性行为研究张文;13-16
基于家园合作的幼儿健康教育实践董敏霞;17-19
科研课题
基于学力提升的小学数学单元整体教学蔡伶俐;20-22
如何在高中语文阅读教学中培养学生的核心素养李奉军;23-25
基于说理促进学生深度学习的课堂教学策略曾传英;26-28
网络视域下高中生家庭教育指导新路径研究李成梅;29-31
“唯静读好书，卒方得始终”——小学语文“123X”养读课程模式的教学策略李萍;32-34
母亲在家庭教育中对高中生心理健康的作用研究王晓文;35-37
绘本阅读与“一日生活”活动的有机整合策略研究林婉婷;38-40
导学案在初中地理教学中运用的策略王震;41-43
“多元实践 阅读未来”——幼儿早期阅读多元化的实践研究罗爱云;44-46
收获经验，乐享生活——聚焦“关键经验”，在生活区培植小班幼儿生活力的实践研究徐亦婷;47-49
基于核心素养发展的小学数学模型思想渗透探索施锦江;50-52
构建三方协同的劳动教育在小学数学教学中的成效周万锋;53-55
“互联网+”背景下家校沟通互动有效途径实践探究李文玲;56-59
教育前言
声势律动在初中音乐教学中的运用景洁;60-62
初中信息技术教学中学生创新能力的养成王永祥;63-65
幼教叙事
幼儿园数字化资源库探究张萍;66-68
STEM理念下建构坊游戏资源的利用浦蝶;69-72
渗透本土生态，环保教育“促”成长——以环保主题活动“蓝牌与绿牌”为例苏静;73-76
博物意识与幼儿园课程实践的新探索陈慧雯;77-79
STEM教育与幼儿园课程相融合的实践探究仇晓明;80-82
幼儿园游戏活动开展的实践与研究葛文希;83-85
让游戏成为幼儿行为习惯养成的有效途径蒋欣悦;86-88
游戏化教学视域下有效提高幼儿音乐教学效率陆好;89-91
陶行知思想在幼儿园教学实践中应用分析闵竹欣;92-94
幼儿园观察记录表的使用现状与策略束余颖;95-97
如何借助本土文化营造趣味幼儿区角活动涂静芳;98-100
幼儿体育活动在“一日生活”中的融入赵艳;101-103
幼儿园生态式户外体育活动的策略研究郑巧晶;104-106
课程游戏化背景下做好校本研修之路姚艳萍;107-109
课堂教育
激励性评价在小学信息技术课堂教学中的应用研究魏彦峰;110-112
让小学语文核心素养在课堂落地生根陈春梅;113-115
让提问成为有效教学的桥梁——小学数学课堂提问的分析与思考张志军;116-118
构建生活化数学课堂 促进学生思维发展陈怡婷;119-121
基于深度学习的小学数学说理课堂探究陈丽英;122-125
教育纵横
浅谈培养高中学生数学应用能力的策略翟亚维;126-128
初中物理分组实验教学的研究周海东;129-131
提高初中生数学阅读能力的思考与实践陈金妹;132-134
TARGET模式在初中化学教学中的应用研究刘志国;135-138
育人星空
试论数学思想在小学数学教学中的作用方丽敏;139-141
新课改视域下小学语文朗读教学存在的问题及对策曹锦霞;142-144
合作式学习在农村小学语文教学中的运用陆琴;145-147
小学综合实践活动课程的实施，提升学生动手能力汪美琴;148-150
融情境教学法之力 增古诗词教学之效——谈小学语文古诗词教学中运用情境教学法的方式王惠容;151-153
践行“让学引思”促进小学语文的深度教学周蒙蒙;154-156
小学语文“作文先导式”教学模式探索杨美华;157-159
德育工作
小学数学教学中德育的渗透王慧春;160-162
浅析小学班主任德育工作的有效实施策略陈菲;163-165
基于核心素养视角下初中道德与法治教学策略杨海金;166-169
英语教学研究
合作学习模式在小学英语课堂教学中的运用张淑霞;170-172
基于学科核心素养下的小学英语家庭作业设计研究周锦绵;173-175
形成性评价对于初中英语教学的启示赵云;176-179
理论研究
初中美术欣赏教学中学生自主性学习的教学探索杨国莉;180-182
核心素养视阈下情境再造式音乐体验教学探究陈炜嘉;183-185
浅谈初中生数学阅读能力的培养邱琴;186-188