目录
卷首
教育与人生叶圣陶;1
关注
探索研训“新样态” 驱动教师专业成长4
“一网·两线·三阶”研训修一体化的实践与思考郭阿苏;5-6
幼儿园教职工继续教育管理模式的构建戴珊;7-8
以镇域教师研训助力“双减”落地施世杰;9-10
特稿_承百年初心 树时代新人
基于学习需求的红色经典课文教学“四部曲”——以《军神》为例雷秀梅;11-12+57
思考
儿童图画书重复阅读支持幼儿深度学习的策略刘俊;13-16
中小学生态文明教育的实践路径王炳勇;17-18
幼儿园榜样教育的策略陈晓苹;19-20
管理
公共教育部门管理信息化发展研究陈启兴;21-22
校长流动，学校特色文化建设流向何方？林秋田;23-24
课程
信息技术支持下小学音乐课程的校本化实施陈小静;25-26
教学_沙龙 长文教学何以可能
精准·精巧·精当·精妙：长文教学取向——以《小英雄雨来》为例金亮;27-28
紧扣语文要素，突破长文教学难点——以《“诺曼底号”遇难记》为例曾桂花;29-30
教学_沙龙 学生阅读能力提升的教学策略
用好“快乐读书吧”，提升低年级学生阅读水平张光宇;31-32
紧扣要素 迁移运用 推进阅读——以《神笔马良》阅读跟进课为例许荣照;33-34
把握科普作品价值，有效落实阅读指导李小梅;35-36
教学_沙龙 如何给幼儿爱的教育
幼儿“爱的启蒙”教育四部曲——以“我的结婚、怀孕生活经历”为例周思祺;37-38
以绘本为载体的幼儿园亲情主题活动的设计与实施——以“我爸爸”亲情主题活动为例翁仁媚;39-40
教学_经验
把准意图，实现习作单元中精读课文精准施教——以《麻雀》为例谢春红;41-42
整本书阅读的可视化策略王秀蓉;魏登尖;43-44
小学语文实践性作业设计初探王瑾;45-46
立足教材，围绕主题，开展单元整体教学——以人教版五年级下册Unit 2 My favourite season教学为例蔡美娥;47-48
儿童视角下的幼儿园户外环境创设陈益琴;49-50
幼儿前阅读核心经验下的绘本教学三基点翁瑞玉;51-52
多元美术创意中传承本土贝雕艺术的实践探索徐湘玲;53-54
教学_案例
用好时事资源，强化文化自信——以“弘扬中华优秀传统文化，坚定文化自信”时政专题课为例姚穗珍;55-57
对话教学，放飞学生的数学思维朱国平;58-59
以情境教学激发音乐学习兴趣——以《大鹿》教学为例李玉琴;60-61
读刊
集思62-63
读书
阅读教学的终极目标：教儿童学会阅读——读《教儿童学会阅读》有感林枫;64
《福建教育》“关注”栏目荣膺“福建省报刊十大名栏目”,并获得专项扶持资金本刊编辑部;2
党史上的今天65