目录
教学研究
基于“教、学、评”一体化和深度学习理念的“离子反应”教学实践研究罗茂姣;1-4
基于化学史的“铝的冶炼”教学设计韩帮玉;王伟;4-7
基于核心素养的“化学能与电能”教学设计夏岩;8-10
基于模型认知进阶培养的原电池一轮复习教学设计杨立根;10-12
中华优秀传统文化与高中化学教学的融合——以“物质的分离提纯”教学为例蔡阳;13-15
学习园地
摭谈根据化学式的计算张艳清;16-17
有机化学典例赏析刘彩虹;17-18
多向思维 多向考查——谈“物质的分类”的考查方式徐艺菲;19-20
“原子结构”学习指要雍琴;20-21
备课札记
氧化还原反应中的“不一定”孙大亮;22-23
水的电离和溶液的酸碱性考点例析高春红;23-24
梳理酚的知识李雪莲;25-26
“化学反应速率”知识展示郑明杰;27-28
实验研究
Na2CO3和NaHCO3的热稳定性对比实验的创新研究吕一民;刘永强;29-30
不同浓度、温度下氯离子效应对铝与水反应的影响朱马尔;30-31
方法与技巧
pH计算中的四个错例分析傅海章;32-33
高考有机合成题例析方高飞;刘春文;34-36
例谈阿伏加德罗常数的设错方式寇明安;37-39
试题研究
北京市普通高中学业水平等级性考试化学实验探究题浅析陈建托;39-41
例谈涉及电解质中“直线”图像的试题特点汤伟;张茹英;42-44
复习与练习
了解考向 整合知识 强基提效——兼谈有机化学实验的复习策略叶鹏程;45-49
整理归纳高中化学中与“量”有关的离子方程式”邱长恩;49-51
浅谈无机化工流程题的解题策略刘西广;52-55
中考化学图像选择题分类例析王廷虎;55-57