目录
名家
走向“大先生”的三种立业方式李明新;7-12
专题_湘美版美术教材教学研究
基于经验世界的视觉重构——对湘美版义务教育美术教科书的内容分析与教学理解段鹏;13-20
聚焦核心素养，突出能力导向——简析湘美版高中美术教材内在逻辑唐杰;21-26
新课标背景下湘美版美术教材的优势及其在教学中的实现陶小陵;27-34
指向深度学习的探究式教学有效路径研究——以湘美版美术七年级(上)《让图表说话》为例周雯;35-42
“双减”背景下小学美术作业设计的实践与研究——以湘美版小学美术教材为例许美美;43-49
教材分析专项教研策略探究——以湘美版初中美术教材分析专项教研为例冯春燕;50-56
前沿
家长家庭教育主题图书的购买和学习策略研究王晓艳;姚祝耶;57-64
纵横
从传统走向未来：探索学校高质量发展之路——周南中学陈新春校长访谈陈新春;谢琰;余孟孟;65-72
西部偏远地区推进课程思政与思政课程协同育人的现实困境和实践路径常海燕;潘建军;73-78
研究_“双减”实践探索
网格化管理：“双减”背景下作业管理的创新探索陈晓菲;陈万勇;79-85
研究
优化教师话语：提升初中英语读写结合教学效果的策略探究赵文娟;李金辉;86-92
基于“证据推理与模型认知”的初中化学教学实践与思考——以“关于洗虾粉的探究”教学实践为例沈莉萍;93-100
初中语文“非常用考点”的教学价值及强化策略凌鹏国;熊维建;101-107
义务教育新课标视域下初中课程思政逻辑体系的构建与实施——以泉州第一中学的实践探索为例潘奕峰;108-115
弦歌_教育人的案头书
“读”善其身，成人之美——江苏省南通市海门区东洲国际学校陈铁梅访谈陈铁梅;杨志平;116-122
弦歌
乐在从游，期于成达李迅;123-128