目录
名家
“双减”政策背景下高质量课堂建构的条件与策略文/王鉴王鉴;7-12
专题_高质量课堂建设
聚焦高质量课堂建设 推动教育高质量发展解慧明;13-18
深度学习：走向高质量的课堂教学——以《延续文化血脉·中华文化根》为例徐峰;19-26
“问学AI”翻转课堂：实现高质量课堂的有效途径樊晓东;27-32
基于数字化观察的“学习方式指导”偏差行为诊断及矫正朱雪梅;潘竹娟;33-40
“育人为本”视域下高质量课堂构建研究孙旭亮;41-46
高质量：小学道法课教学变革的时代路向——基于《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的分析张聪;盛玉莹;侯晓一;47-54
小学高质量课堂教学的实践策略探索陈立华;55-59
前沿
特色课程能够彰显学校特色吗?——基于课程要素的应然与实然之分析郑玉飞;60-68
纵横
如何写好教育故事李斌;69-74
研究
基于“产出导向法”的初中英语Role-play板块教学实践与思考——以人教版《英语》八年级上册Unit 4 Section A 2d为例蔡晨光;75-83
综合学习：高中地理—物理跨学科融合教学路径探究戴周丽;柴宏良;张益俊;84-92
新课标背景下促进科学思维发展的小学科学教学实践策略曹阳;田建平;周耘;93-98
“双减”后中小学课后服务的创新实践及发展建议刘胡权;高政;99-105
高中美术图像识读能力培育的困境及路径探究胡泊;王馨禾;106-113
弦歌_教育人的案头书
“阅读拯救了我”——绍兴市柯桥区实验小学朱胜阳老师访谈朱胜阳;谢琰;114-119
弦歌
忆父亲彭兆平;120-128