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热点聚焦
四种版本高中地理教材课文系统比较与整合使用——以“乡村和城镇空间结构”为例苟元敏;徐瑶;1-4
地理核心素养下初中灾害教育实施策略探讨徐文芬;5-8
德育建设
“三气”融入高中思想政治教育的路径探析杨莉莉;支果;9-12
“融入式”教学：发展学生“道德与法治”高阶思维朱琳;13-16
初中道德与法治课融入社会主义核心价值观教育的实践探索何世敏;17-19
阅读写作
以部编版教材为例谈经典诵读的教学策略何建琴;20-23
小学语文情感体验式阅读教学策略研究刘滟;24-27
基于核心素养的高中英语阅读能力提升的实践研究昝曙花;28-30
小学语文批注式阅读教学方法探索沈洪金;31-34
浅谈高中英语阅读教学中思维导图的运用张明霞;35-37
健康教育
基于“校园文创”的劳动教育校本课程开发与实施余惟妮;38-41
人际联结感对中学生自我伤害行为的影响：一个有调节的中介模型侯木兰;42-46
小学生命教育的价值向度及实施路径何书引;范琐哲;47-50
艺术教育
挖掘·融合·创新：初中美术课堂中地方资源的利用阮桂聪;51-54
小学高年级美术“造型·表现”领域教学策略丁钰;55-57
信息技术
在Scratch项目化编程中培养小学生的计算思维刘志强;58-61
浅谈高中信息技术新教材项目式学习教学实施策略——以“万物互联——走进物联网”为例石东妮;62-65
教学案例
“三有”教习作 统整促发展——以统编教科书语文三年级上册第五单元为例王兰兰;74-77
教育研究
通过评价促进学生质疑能力的提高李丹;78-81
大观念下的初中英语单元整体作业设计宋佳栗;82-85
指向高阶思维的小学英语单元整体教学实践唐扣娟;86-88
基于故事的初中历史家国情怀素养培养策略郑华香;89-91
浅析小学数学综合实践活动课教学中的问题与对策钟文静;92-94
浅谈多媒体课件在初中语文课堂中的发展价值与困境思考官宏琳;王余;95-98