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前沿
贵州四条线路入选“稻花香里说丰年”全国乡村旅游精品线路邓小青;1
基地
梯云村落，晒秋人家——用绚烂色调谱写秋意之诗邓小青;2-9
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走进“那”文化·回归稻香梦·聆听丰收声——2022年顶蛳山田园风光区秋季研学活动邓小青;10-17
教育论文
基于“五大作业问题”的小学英语作业的创新实践李嘉鑫;18-21
思维导图融入道德与法治教学价值研究王国魁;22-25
在“数”的过程体会“小数”的意义—“小数的意义”教学片段与思考刘颖婷;26-29
例谈“说”图教学策略运用凌斌;30-33
小学数学乘法分配律学习进阶研究余守星;34-37
浅谈初中语文教科书中现代文的多重价值徐建琴;38-40
基于主题意义的初中英语单元复习课教学实践——以译林英语八年级上册Unit2Schoollife为例赵岚;41-44
基于生活情境的小学英语深度学习实施路径王宝霞;45-48
主问题引领下的小学数学深度学习探究——以人教版三年级下册“小数的初步认识”为例王淑珍;49-51
初中语文古典诗词情感教育路径研究姜春蕊;52-55
“智造”《家长必读》，赋能家庭教育沈海霞;56-58
“双减”背景下小学英语作业设计创新与实践俞紫玉;59-61
基于深度学习的小学英语课堂教学实践张晓青;62-64
唯技术至上的“多快好省”使语文教学南辕北辙——对信息化背景下语文教学模式的思考吴诗召;65-69
基于SPBL的小学数学创新作业设计探析王丹;70-73
浅谈第二学段想象类习作需要关注的维度邱永康;74-76
聚焦思维品质培养的英语读后活动设计探究刘红艳;77-80
需求理论和认知理论在激励学生动机中的应用研究徐威;81-84
指向发展小学生思维能力的命题策略的实践研究杨琴;85-87
“双减”政策下的小学英语作业设计探究马晓惠;88-90
传统文化走进小学语文课堂的必要性与策略杨惠华;91-94
指向核心素养的小学语文阅读教学策略分析——以统编版语文三年级上册第四单元为例陈琦妮;95-98
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