目录
卷首语
扎实推进党史学习教育 办好人民满意的教育1
乡村振兴 教育先行
“幼吾幼以及人之幼”——济南市历城区唐官小学“牵手孩子”纪（下）陶继新;4-6
构建特色德育新体系 探索立德树人新途径——菏泽市定陶区杜堂镇中学德育探索刘善华;7-9
信息技术在农村小学语文教学中的有效运用孙立红;10-12
党史学习教育在校园
党带团、团带队，“走新”更“走心”——济南市胜利大街小学党史学习教育在行动庄源;王燕;闵婕;13-15
明理增信学党史 崇德立行比奉献——山东省东阿县第一中学系列党史学习教育活动札记韩峰;于国;16-17
打造“小背篓”德育课程体系，开展恬静红色研学石卫东;18-20
治校经略
顺天致性，让每个孩子都向光生长——山东省五莲县实验学校随班就读工作林翠萍;孙昌顺;21-23
走向儿童的课程建设，拓宽素养培育新路径王金德;24-26
学校安全与卫生
中职学校班级安全建设的实践探索李绵品;27-28
多措并举，加强小学校园安全管理吴建中;29-30
校园文化
中华优秀传统文化的“尚美”实践嵇玉梅;31-33
德满校园 育人为本——曲阜市陵城镇德化学校校园文化建设张泉淼;孔令兵;34-36
教学纵横
文化传承视角下高中语文教学章俊;37-39
形成性评价在高中英语读写教学中的运用王雯婷;40-42
高三艺考生如何备考历史井雷;43-44
在高中地理课堂教学中落实学科核心素养——以“中亚”为例朱龙高;巩天佐;45-47
走进视唱练耳教学新境界李红蕾;48-49
混合式教学改革探究——以“爱情与婚姻”课程为例李为香;50-51
夯实初中生英语单词学习基础的有效途径马永芹;52-54
农村学校如何提高学生英语口语能力王丽琴;55-56
“语用”回归的诗意课堂——王崧舟《去年的树》课例分析张宪胜;57-59
融合共生，驶入学科建设快车道刘伟;60-62
浅谈“1+X”主题阅读教学的构建与思考——以《匆匆》为例何翠玲;63-65
凸显备课服务功能，实现一体化育人目标王德;孙积妮;66-67
在识字教学中渗透汉字文化王克可;68-69
提升小学生数学思维可塑性的有效策略刘斌山;70-72
积累数学活动经验 提升数学核心素养迮美娟;73-75
乡村幼儿园“乡趣”课程的开发策略戴怡琳;76-77
主题课程的组织与实施——以“桥”主题活动开展为例程玥;78-80
幼儿园内草坪资源开发与利用的支持性策略探微——以“草”的探究活动为例吕淑萍;81-82
美术教育中如何保护幼儿的创造力李雪芹;83-84
理班良方
青春“曼陀罗”缓解压力有诀窍续静;玄明霞;85-86
教师成长
“互联网+”助力初中美术教师群体专业发展曹莉;87-88
课堂内外
在四季里找寻劳动之美——“四位一体”劳动实践课程体系的构建研究刘涛;89-91
把握德育导向，实践高中学校韧性劳动教育沈春东;黄雪军;92-93
实践出真知 劳动创造美——记山东省烟台市蓬莱区第二实验小学劳动教育实践与探索崔金娴;94-96
济南市市中区泉海小学2
山东省兰陵第一中学46
山东省威海市福泰小学——用文字感知世界 让文化奠基人生47
山东省菏泽市郓城县乐园小学48
济南市历城区唐官小学97
山东省潍坊市芙蓉小学——绽放芙蓉精彩 润泽尚美人生98