目录
教育心语
教师应学会心理健康的自我维护祁顺成;1
专家视点
英语学习活动观视角下的小学英语教材解读孙中华;4-7
理论建设
把握好深度学习教学的“度”陈卫东;8-10
新时代背景下小学数学与劳动教育的融合研究周雪英;11-14
学科纵横
新课标下的小学语文学业评价——以非连续性文本试题编制为例李钚;15-20
依托学习单翻转课堂 提升学生语用能力段德云;21-24
核心素养视野下小学语文教材使用策略与实践李泽民;25-28
语文综合性学习提升语文素养方海娟;29-30
思维导图在语文教学中的运用卢海芹;31-32
渗透数形结合思想 发展数学核心素养李淑艳;33-35
PRE模式——小学生英语深度学习的新样态李孝燕;36-41
基于自然拼读探究小学英语课堂教学的策略张丽珍;陈健玲;42-45
捕捉语篇信息支架 助力学生语言输出——以PEP小学高段英语教材中的“Let's talk”为例钱国芬;46-50
Let's learn板块教学中的常见问题及对策徐慧萍;51-54+57
浅谈如何利用小场地提升体育课效率郭惬;55-57
教改新论
后疫情时代学校体育的价值、困境与实践进路何执渝;李爽;邱晓忠;葛春山;58-61
教研员论教
把握度量本质 破解疑难问题——基于《面积》单元整体分析李淑民;姜永春;62-64
吴小春摄影作品选吴小春;2+65
本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事35
本刊启事50
欢迎订阅2021年《教育实践与研究》66