目录
教育心语
批评的艺术朱庆凤;1
专家视点
基于小学生音乐实践能力提升的教学探索——2020年河北省小学音乐学科优质课评选活动综述耿飞;4-7
学科纵横
开启寻“美”之旅 感悟生命意义——关于绘本阅读教学中培养学生文化品格的思考林卫红;8-12
浅谈小学课外阅读整本书阅读的指导策略陈雄才;13-14
浅谈小学语文教学中的德育武智梅;15-16+23
“微作业”:破译小学语文线上作业的新密码刘维华;17-20
小学语文“寓教于乐”方式探索王海珍;21-23
关注细节描写 品人物之美李永顺;24-26
基于提取信息能力培养的阅读教学策略——以《梅兰芳蓄须》为例蔡文平;27-28
基于深度学习的“小学数学概念教学”实践与思考张秉金;杨志宇;29-32
让数学阅读在课堂教学中“悦”起来李玉媛;33-35
空间观念的培养助推学生思维能力发展吴瑛瑜;36-37
构建不断生长与内化新知识的高效数学课堂黄明兰;38-40
构建小学“说数学”课程的思考与实践冯刚;41-43
指向深度学习的小学英语阅读教学实践崔静梅;44-47
创新课堂
“收·放”艺术——助推自主学习力的调控法宝殷丽;48-53
专题研讨
语境理论下的小学英语语音教学策略叶卓蕙;54-56
“调查”——小学思政本真课堂之硬核力量沈晶;57-61
教研员论教
教给孩子有“感情味”的英语——谈语篇主题情感目标的达成策略陈从银;62-64
《开拓者》陶瓷舒宇光;2
本刊启事12
本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事61
《生牲》郭华;65
《新世界NO.2》李瑶瑶;66