目录
教育心语
夸赞的艺术张庆;1
学科纵横
浅谈低段学生小组合作探究能力的培养顾宋杰;4-5
多元趣教小古文——以《囊萤夜读》为例许珊珊;6-7
核心素养背景下综合性学习教学研究李晓冰;8-10
小学语文低年级汉字书写规范教学探索王丽娟;11-13
新高考背景下小学语文课程与教学改革赵丹;杨娜;14-16
让数学课堂焕发“生命之绿”——浅议小学数学教学中的环保教育巩斌斌;17-19
希沃白板5助力精彩数学课堂闫红;20-22
诱发认知内驱力 培养学习自主性张世贤;23-26
在英语教学中利用插图培养思维的策略于伟红;曲迎迎;27-31+35
问题引领下的小学英语绘本深度学习王莉娟;32-35
在科学实验中培养学生的观察能力秦伟;36-37
创新课堂
导探共研：小学数学课堂教学新模式构建实践范烛红;38-41
如何利用微课提高小学生英语自主学习能力常爱珍;42-44
运用对比策略 让绘本为美术教学增效——以“老人与儿童”一课为例李胜凯;45-47
专题研讨
基于逆向设计的主题意义探究教学实践吴洪菲;48-54
小学图形化编程课程与代码编程课程的对比与思考荆倩倩;55-58
教研员论教
预测让小学英语阅读更高效王金爽;59-62
因地制宜用教材 课堂活动显实效——统编版《道德与法治》教材使用建议孙守清;63-64
魏丙欣作品选魏丙欣;2+65-66
郑重声明3
本刊关于作者投稿及稿件处理的重要启事44