目录
教育心语
教育改革转型中应该注意的几个问题周会涛;1
专家视点
培养学生数学核心素养的实践性研究（上）马增福;王丽莉;赵小彦;4-7
校本课程
小学“做数学”课程的建构与实施冯刚;8-14
学科纵横
准确定位板块功能 有效达成习作目标——以语文四年级上册习作单元为例李海军;邓莉莉;15-18
聚焦学生诗意表达的田园创美语文秦志平;19-20
利用“阅读链接”栏目拓展学生阅读——以四年级下册的阅读链接教学为例王亚飞;21-22+25
小学语文写景文教学策略浅探玉莹;23-25
创新课堂
语文核心素养下文言文阅读教学探析李淑芹;26-29
观照学情 勾连要素 助推文言文学习能力提升——以六年级上册《书戴嵩画牛》为例曹辉;30-33
经典诵读在儿童教育中的德育价值邓文涛;刘瑞琴;34-36
专题研讨
把握“三课”助力单元教学——以低年级单元整理和复习教学为例徐世凤;37-42
话题讨论式教学：培养审辩思维的有效路径李朝品;43-46
基于“学用一体”的小学英语写作教学实践庄艳传;赵双阳;47-51
英语拓展阅读与时文素材的有效融合胡晓芸;52-55
乡村小学生礼仪教育的研究高国英;56-58
教研员论教
核心素养下的小学英语阅读教学策略初探李秋丽;59-64