目录
教育心语
“不放弃”才是教育最美姿态贾宪章;1
专家视点
中小学信息技术与“融入式”教育的双向融合胡静宜;4-6
学科纵横
基于学情视角 契合认知需要曹雪;7-9
基于统编教材的小学低段语文识字教学——生活化识字教学策略的研究于慧敏;董丽华;10-12
快乐的班主任 幸福的小学生——谈小学班级管理郭云闪;13-15
紧扣对应联系借课后练习落实语文要素——以统编版三下《纸的发明》一文的教学为例孙嘉敏;16-18
提高小学一年级拼音教学趣味性的研究秦永伟;19-21
画龙需点睛 度量要寻根李淑民;姜永春;22-25
数学解题错误的成因与对策成改霞;26-27
在数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究肖艳红;28-30
“行”中思“动”中学——也议“动手操作”在小学数学教学中的应用潘国庆;31-32+37
在听说教学中促进学生的真实表达王泽华;33-34
深研道德与法治教材增强课堂教学有效性——小学道德与法治课堂教学有效性探索刘长印;35-37
小学科学教学中学生观察能力的培养李亚炯;38-39
创新课堂
基于问题解决的小学英语结构化知识建构吴洪菲;40-45
绘本与教材融合助力单元主题意义探究——以四年级下册第二单元What’s wrong with you?为例王伟;程凯玥;46-50
在信息化课堂中培养学生文化意识的实践宋英;51-53
专题研讨
指向法律思维的案例教学探索——以小学《法治教育专册》为例张丽琴;54-58
优秀课例展示
《一个数除以整数》课堂实录及评析王春红;59-64
程翔宇作品选程翔宇;2+65-66