目录
化学·生活·社会
合成化学中的逻辑推演理论：科里的逆向思维与计算机辅助朱晶;姜雪峰;1-6
二氧化碳刺激响应型微乳液及应用张永民;穆蒙;周越;郭爽;7-14
课程·教材·评价
取代命名法的一般步骤及其中的各种顺序规则沈越;张金;赵艳娜;李小瑞;15-26
课程思政下双线混融式分析化学教学体系焦琳娟;丘秀珍;郭会时;黄冬兰;27-35
理论教学
大学有机化学课程思政教学的探索与实践李姝慧;唐海涛;王深艺;潘英明;36-40
高等教育课堂教学中学生批判性思维培养——物理化学徐佳;陈淑硕;包木太;王文泰;41-46
高分子化学中的量变与质变哲学关系冯超;万菲;罗健林;47-50
以“大国质量”为导向及学生主动参与的分析化学课程思政协同育人王宏;王楠;刘敏;赵云斌;陈芳;朱丽华;51-54
实验教学
经典实验改进与教学设计：乙酰水杨酸的制备程绍玲;解洪祥;张环;55-60
大学化学综合实验教学实践——紫草药材提取实验任笑红;高素华;薛松;王晓艳;61-66
多组分无溶剂反应制备吲哚衍生物——绿色有机化学教学实验张岩;朱逸品;张思宇;何慧;陈妤;67-72
教师教育
化学课程与教学论课程思政实践郭巧云;陈红亮;陈晓淼;张玉涛;73-80
非化学专业化学教育
科教融合的仪器分析创新实验设计——基于纳米材料的电化学芦丁传感器李小蓉;闫浩;龙旭;81-86
基于实战与教学双需导向的“毒品与化学”课程开发与建设崔连义;李国平;徐秀明;刘世海;87-92
医用有机化学“旋光异构”教学设计与思考李明华;何炜;兰婷;王海波;冀楠;93-97
以学生发展为中心的医学院校基础化学混合式教学模式——配位化合物杨宝华;张爱华;李琳;98-104
研究生教育
打造去“同质化”的专业硕士研究生培养模式王婵;贺依民;吴涛;冉国侠;邵达君;宋启军;105-110
问题讨论与思考
化学平衡定量解析的三种手段：化学性质、数学证明和实例验证邵利民;111-118
国内外动态
新加坡国立大学实验室安全管理模式的研究及启示李萌;郭芮兵;陆通;马本华;119-124
化学史与化学史教育
凸显哲学思维与科学方法的氟单质制备及发现刘环环;王长号;高胜利;胡满成;马艺;125-129
《化学教育》订阅通知66