目录
卷首
谈德育的“反思型行动研究”翁乾明;1
关注
走向高质量的德育教研4-5
高质量德育教研的价值追求、路径分析和实践策略缪剑峰;6-9
以面向全域的高质量教研体系构建促成德育队伍的专业化陈亚兰;顾惠芬;9-13
一体化育人背景下区域德育教研的内涵与策略严权纲;14-17
聚焦班级日常生活研究，让德育队伍走向专业李晓弘;17-19
思考
新时代中小学生国家安全教育的理念引领吴林龙;20-22
文化的力量吴思孝;23-24
管理
高位统筹 智能管理 优化服务——漳州市芗城区中小学午托服务的经验牛肖培;王伟泉;25-27
打造“六度”宣传法 助力学校育新人林晓枫;陈晓庆;27-29
基于数字创作的综合实践活动校本化主题教学设计——以“中外战疫成效对比”主题为例陈捷曼;魏登尖;30-32
“四好”换届 焕发班干部队伍活力朱娅琴;周国斌;33-34
基于学生心理发展的师生沟通“三步走”策略颜剑平;35-36
“三位一体”传承畲族文化——以宁德市民族中学的探索实践为例陈麒羽;36-38
教学_沙龙·劳动教育主题实践性作业的思考与实践
劳动教育主题实践性作业的教育旨归：引领价值自觉方峥嵘;39-41+59
基于学生成长视野的劳动教育主题实践性作业设计娄鼎榕;42-44
劳动教育主题实践性作业设计要点透视——以《少让父母为我操心》为例黄严雪;45-47
“家务打卡”如何落到实处——劳动教育主题实践性作业设计与实践黄栩;48-49
教学
盘活文化资源 培育文化认同姚穗珍;50-51
眼里有儿童 心中有思想——以“习近平爷爷心系人民群众”为例沈淑飞;52-54
案例
认识创新，明确使命——《创新改变生活》教学设计汪霞;54-56
百味
以诗心唤信心黄瑞夷;57-59
读书
在童年美术馆，完成一场人类心灵世界的“双向奔赴”——读李杰的《童年美术馆》柴丹;60-61
认识自己 超越自卑——读《自卑与超越》有感陈旭琼;62-63
2021年人大复印报刊资料全文转载《福建教育》文章汇总2
观点64
《福建教育》“微”关注65
《福建教育》再次获评华东地区优秀期刊66