目录
卷首
长安之剑，你我共铸本刊编辑部;1
关注
坚持总体国家安全观，深入推进国家安全教育4-5
中学阶段国家安全教育的内涵理解和实践省思张聪;周星辰;6-8
福州第八中学构建国家安全教育体系的实践连仁昌;9-11
总体国家安全观下县域普通高中国家安全教育课程实践——以江苏省如东高级中学为例殷飞;12-15
地理教学中培育学生国家安全意识与行动能力的策略——兼议地理学科课程思政功能的落实林月影;16-18
思考
转向“大作业”观念，强化作业评价育人功能郑云清;19-22
学生自主性培育：课后服务的核心要义张坤华;23-27
研修
从“人书俱老”看“人课俱老”——谈教师的成长路径陈成龙 ;丁仁武;27-28
教学_沙龙·“双减”背景下学科作业设计研究
“双减”背景下作业布置的四点建议刘卫平;29-30
项目化学习理论指导下的初中语文课外作业设计策略黄亨容;31-33
初中数学概念课作业设计的实践与思考——以“认识一元一次方程（第1课时）”作业设计为例黄和悦;34-36
基于减负增效的初中生物学作业设计的探索与实践——以人教版初中生物学教材《绿色开花植物的一生》单元教学为例徐晖;张锋;37-39
教学_剖析
国际文化交流背景下的叙述性文本教学途径邹春盛;40-43
外国诗歌教学应指向审美多样性与文化多样性——以统编教材高中语文选择性必修中册第四单元第13课的教学为例陈琳;44-46
旋转变换基本图形教学设计与评析曾丽萍;王奇南;47-48+63
基于核心素养的英语阅读教、学、评一体化活动设计骆永聪;49-52
基于大观念的初中英语单元整体教学结构设计石青萍;53-55
地图在初中区域地理教学中的应用原则与方法武韬;56-57
立足当下，回望历史，放眼全球——高中历史课堂上培育家国情怀的策略翟春荣;58-59
基于证据推理核心素养培育的课堂教学实践——以苏教版高中《化学（必修1）》教学为例陈熙;60-63
观点
从“离身”到“具身”：道德教育的应然转向沈光银 ;尹弘飚;64
新时代理科教师胜任力模型构建与内涵解析叶剑强 ;米帅帅 ;毕华林;64
从“基于经验”到“数据驱动”：大数据时代的教学新样态魏亚丽 ;张亮;64
2021年人大复印报刊资料全文转载《福建教育》文章汇总2
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