首页 » 投稿动态 » 最新目录 » 正文
《继续医学教育》2023年04期
 
更新日期:2023-10-25   来源:继续医学教育   浏览次数:260   在线投稿
 
 

核心提示:目录医学教育_教学改革医学高职院校思政课一体化教学五个衔接的实践刘娜;王振臣;1-4融合创新创业能力培养的线上线下教学探索陈群

 
目录
医学教育_教学改革
医学高职院校思政课一体化教学“五个衔接”的实践刘娜;王振臣;1-4
融合创新创业能力培养的线上线下教学探索陈群力;刘晓睿;陈晓晶;赵婷婷;熊野娟;5-8
口腔医学留学生思政教育的实践与探索高健;吴丽更;9-12
模块化教学在医学影像技术专业教学中的应用刘宁;吕晓虹;孙羽;张祥林;13-16
同力临床医学专业学位研究生培养模式的创新夏维;17-20
?法实训教学的教学技巧探讨谭玉艳;孙璐;赵可心;郭翔;唐振华;黄宇辉;21-24
医学教育_教学法研究
器官系统整合模式结合PBL教学法在风湿科见习中的应用付荣;王雯倩;25-28
MDT教学模式对心内科专业型研究生培养的作用蒋智渊;林葆菁;29-32
研教协同结合PBL教学法在机能实验课中的应用雷晓露;柳兴凤;刘爱东;周雯静;刘晓红;33-36
CBE教学法在疼痛医学实习教学中的应用研究李富波;龚格格;37-40
混合式教学模式在中医儿科学课程思政建设中的实践李丽丽;陈慧;郭素香;41-44
MDT联合CBL教学法在脑胶质瘤临床教学中的应用冒平;王拓;高珂;张仲林;45-48
移动PBL教学法在CPPT见习教学中的效果分析彭利;金智丽;赵秋;雷红;王海蓉;鲁志兵;49-52
情景模拟教学法在儿童重症医学教学中的应用乔俊英;李凡;赵建闯;黄先杰;范亚珍;王娜;53-56
基于学生自主探究教学法开展生物化学课程思政的探索席国萍;宋国斌;章培军;李凯军;57-60
叙事护理联合情景模拟教学法对护生沟通及共情能力的影响徐文博;鲍龙;61-64
混合式教学模式在医学影像学教学中的实践与思考于凡;65-68
医学教育_教学实践
翻转课堂在骨科住院医师规范化培训中的应用张炜;陈尔曼;李伟栩;69-72
高校附属医院博士后队伍培养现状调研与发展探讨陈海萍;庄建辉;谷圣美;73-76
本科生导师制在医学影像学见习教学中的应用董景敏;董立杰;许昌;张林;姜兴岳;陈亮;77-80
《环境卫生学》课程在线教学的探索与实践黄叶飞;吴秋云;徐莉春;81-84
基于病例的融合教学在医学免疫学中的探索李淑珍;杨芳莉;85-88
非暴力沟通在新毕业护士中的应用效果研究衣沈妮;赵凌燕;仲景杰;姜楠;刘蕾娜;89-92
反思教学在虚拟仿真胃镜住培教学中的应用张雪梅;朱艳丽;赵金涛;程卓鑫;程文杰;李尧;93-96
医学教育_学术观点
大思政课背景下医学生职业道德养成路径探析王洪新;刘颖;97-100
医学影像学“小整合”资源辅助整合课程教学的探讨付彬洁;吕发金;郁仁强;褚志刚;101-104
新形势下神经介入临床带教模式转变的思考高震;巩雨;王虎清;吴海琴;105-108
以岗位胜任力为导向的临床小讲课的组织与实施古丽娟;王纯;康仙慧;109-112
浅谈培养血液内科研究生临床与科研能力的策略黄健;张鑫璐;113-116
“建构主义”在医学检验技术临床实习中的探索蓝婷;杨欢;周愿;李晓;徐银海;李洪春;117-120
放射科住培“三层九级”模式的实践与思考梁文杰;王聿必琢;程永娜;张景峰;楼海燕;121-124
关于适合皮肤科专业特色的教学理念及方法的探讨杨帆;杨励;雷鹏真;125-128
骨科专业硕士科研能力导师团队培养模式初探张宁;邢鸿远;何少奇;赵腾飞;129-132
急救医学临床师资培训的初步探索与体会贾焕珍;曹慧慧;张巨;赵艳芝;133-136
精神医学专业学生早临床教育模式的探索与实践李晓;陈晓鹭;艾明;况利;137-140
生理学课程思政示范课程建设探析于洋;田原;李垚;141-144
医学实践_医学研究
不同肠道准备方法在电子结肠镜检查中的应用阙勇;145-148
个性化健康管理对于社区糖尿病患者预防糖尿病足的效果分析司军艳;149-152
含牙囊肿刮除术围术期应用优质护理的效果分析赵洪静;153-156
探讨综合护理对类风湿关节炎治疗的影响邹毓颖;157-160
医学实践_综述
增殖性玻璃体视网膜病变发病机制的研究进展贺玮;齐世欣;161-164
玩偶疗法在认知症患者中的应用进展徐思英;邱萍;165-168
点击在线投稿

 

上一篇: 《继续医学教育》2023年04期

下一篇: 《继续医学教育》2023年04期

 
相关投稿动态
 
 
 
 
 
 
 
相关评论
 
分类浏览
 
 
展开
 
 
 

京ICP备2022013646号-3

(c)2008-2013 学术规划网 All Rights Reserved

 

免责声明:本站仅限于整理分享学术资源信息及投稿咨询参考;如需直投稿件请联系杂志社;另涉及版权问题,请及时告知!