目录
祁智解文
第一个“课文”单元，要有准备地教祁智;5-10
化一教育
好课，总有差错在闪光丁元春;11-13
热点透视
“文学阅读与创意表达”学习任务群的教学实施与评价要点张臻;周婷;14-20
“实用性阅读与交流”学习任务群的设计要义牟文娟;21-24
阅读策略单元的统整式教学胡元华;25-30
语文助学式习题：变“被检测”为“在学习”李森;31-34
学科教育
古诗词教学的“音趣”和“情趣”宋雅文;35-37
语文“智慧学习课堂”的范式建构袁梦;38-41
图示批注在阅读教学中的使用吴洁;42-45
数学习题教学不妨“借题发挥”葛群兵;46-49
以数据驱动精准教学贾丽嫚;魏俊晨;50-54
英语绘本教学中创造性思维的培养——以The little elephant wants to fly为例丁海英;55-58
指向主题意义的语篇“延学”探微陈丽芳;59-61
劳动周主题活动的策划与实施沈军;62-66
道德与法治中的劳动教育：以活动促内化曹芸;67-70
例谈法治教育专册教学之道须洁;71-74
音乐课堂提问的“优化”何晓芬;75-77
课例剖析
激活“爱问”天性，助力数学“乐学”——《认识图形(一)》一课教学与思考吴贤;78-85
紧扣计数单位，感悟运算的一致性——《数的运算总复习》一课教学与思考施娅林;86-91
体会乘法运算本质的一致性——《乘法运算总复习》一课教学与思考王加林;92-96
倾听，走向“教育学理解”黄进;1