目录
卷首语
智慧城市如今有多重要本刊编辑部;1
数·焦点
构建智慧城市建设的正确之姿徐语聪;2-5
从数字经济看城市数字化进程袁晓东;6-8
智慧城市的前世今生徐语聪;9-12
如何避免智慧城市建设烂尾袁晓东;13-15
智慧城市建设十大趋势徐语聪;16-18
众议智慧城市未来发展路径徐语聪;19-20
5G:激活智慧城市的新动能袁晓东;21
区块链为智慧城市建设带来新思路徐语聪;22-23
数·产业
北京国际大数据交易所 探索数据交易新范式东青;24-26
数·前沿
区块链视角下城市社区多元主体协同治理模式研究何皛彦;王德起;27-29
数·人物
王露颐:招聘进入AI时代 解决传统招聘诸多痛点徐语聪;30-36
数·应用
海淀区探索基于区块链共识技术的跨省通办新模式东青;37
数据中台在营销、管会领域的应用38-39
数·统计
一季度北京经济实现“开门红”张春婵;40-41
数说西城生活垃圾分类郑紫夫;42-43
砥砺五年 海淀统计服务的变与不变原超宇;44-45
大数据为政府统计赋能增效黄伟;46-47
数·观点
数据挖掘中的数据分类算法综述李诚霖;48-50
大数据时代线上直播带货的广告创意研究王斯薇子;林馨颖;张岚;黄烜妮;51-53
国有建筑企业大标段总承包项目舆情处置研究蔡琳玲;54-56
新形势下土地管理与经济发展新常态研究陈菊兰;巫华秀;张明;57-59
产品质量差异化战略对商业银行客户保留率的影响研究——以XX银行为例程嘉宁;60-62
从投资构成的角度浅析市政排水管网方案阶段投资控制王丽华;63-65
注册会计师审计报告的证据资格研究王子轩;66-68
现代经济下土地资源管理效应提高路径探讨巫华秀;张明;陈菊兰;69-71
文理分科学习对大学生认知风格的影响谢文斯;张健;72-74
职场实态环境下的动漫项目工作流程系统研究——以艺术片制作为例周伟新;75-77
数·科技
卫星导航定位系统在工程测量中的应用何伟;张伦宁;宋连凯;78-80
接受美学视阈下UED团队协作的APP交互设计探究——以Axure RP快速原型设计工具为例王筱晗;81-83
新能源汽车自动灭火系统研究分析张希卿;84-86
数·教育
新课改下初中化学实验中培养学生科学探究能力的实践探索陈庚;87-89
信息技术背景下培养初中生数学核心素养能力的实践途径陈永辉;90-92
高职数控专业实践教学模式创新研究陈立岩;柳虹亮;费树明;93-95
小学数学智能化教学实践途径研究成继红;96-98
初中数学个性化教学的实现之道顾德成;99-101
基于培养学生初中数学核心素养的课程创新策略杜胜龙;102-104
中职生营销策划能力培养研究贺婷婷;105-107
乡村振兴战略背景下法学专业人才引进的模式探究贺籽豪;谌锦绘;陈方圆;胡媛;温雅琴;108-110
大学生学业情绪、学习投入与思想政治理论课学习满意度的关系研究黄宗芬;李珍辉;傅键沄;111-113
基于混合式学习打造中职数学智慧课堂李丹;114-116
“课程思政”在中职电子商务专业教学中的应用研究李梦兮;117-119
课改后探究式教学法在高中物理教学中的应用李帅;120-122
高中化学实验“任务驱动”教学模式分析李彦宏;123-125
新时代背景下高校思政课教学内容创新与实践刘思阳;126-128
高等教育教学管理新模式研究分析马驰;陈生钻;129-131
互联网背景下的初中化学课堂教学探讨马丽花;132-134
测绘地理信息服务面临的机遇及挑战探索马新建;张骏;王名洋;刘阳;于茜;135-137
中职数学精准教学的实践路径之研究齐磊;138-140
开放教育中小组工作课程教学微课运用与探究陶阿茹娜;141-143
智慧教育环境下的小学美术欣赏课教学策略王润苗;144-146
高校“中国近现代史纲要”教学新路径探索王晓文;147-149
“界面设计”课程教学内容改革与实践探究温小毅;150-152
基于“智慧校园”环境创新高职院校思想政治教育吴晓蒙;153-155
大数据背景下的高中英语教学策略探析杨丹妮;156-158
基于BOPPPS教学模式的课堂形成性评价杨威;159-161
高校思政教育面临的机遇和挑战阐释衣绘锦;162-164
大学生文化自觉与文化自信培育途径探索于玮;165-167
幼儿园音乐教育活动的创新方法解析岳元;168-170
思维导图在初中生物学教学中的应用论述张寒悦;171-173
信息化时代下新媒体技术在幼儿园教育应用探析张玲霞;174-176
浅谈新媒体环境下的高中化学探究性教学张龙;177-179
项目式教学在中职《网络营销》课程中的应用研究张文;180-182
新媒体环境下高职院校思想政治教育实效性提升研究张雪萍;183-185
大学生相对剥夺感对学习适应的影响研究张晶;186-189
关于网络新媒体对高校意识形态安全的冲击与应对策略张一斐;李萌;190-192
